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不只讀書,也要找出孩子的「專長」!─ 不要錯過孩子「蛻變」的瞬間

我是有兩個孩子的母親,分別是小學五年級〈男孩〉和二年級〈女孩〉。我認為讓孩子多多體驗不同的事物很重要,於是讓他們參加各種體驗工坊〈一年約30次〉,看著孩子的態度,我覺得他們似乎有點厭煩〈覺得被母親帶著

不只讀書,也要找出孩子的「專長」!─ 不要錯過孩子「蛻變」的瞬間 我是有兩個孩子的母親,分別是小學五年級〈男孩〉和二年級〈女孩〉。我認為讓孩子多多體驗不同的事物很重要,於是讓他們參加各種體驗工坊〈一年約30次〉,看著孩子的態度,我覺得他們似乎有點厭煩〈覺得被母親帶著到處跑?〉。 我想讓孩子透過各種邂逅與體驗,變得感受性豐富,或是對將來有某些幫助,但我也開始覺得一直讓他們體驗似乎也不好。 每樣都想要的結果,可能不管做什麼都是平均水準,想到此處我也覺得,支持孩子在特定的專長領域發揮突出的能力會比較好。請問老師您的想法是什麼呢? 〈化名:石井小姐〉 教育的重點並非教授的內容, 而是取決於由誰來教 從小就能參加許多體驗工坊,這樣的孩子很幸福呢。有些孩子可能是幾年一次或一年數次,有大型活動時就會參加,不過一年參加30次體驗工坊的人很少見。 不過,問題的重點不在於參加體驗工坊的多寡,而是你希望把孩子教成十項全能?或是發揮某項能力,能有傑出的表現呢? 收到這個問題,我忽然開始思考,自己是如何度過幼年期與少年期的呢?大約 30年前,我的兒童時代不像現在有那麼多體驗工坊或才藝班,通常學校放學後,都是和朋友到附近的公園或廣場打棒球玩耍。 國小時的才藝頂多是書法。高年級會上所謂的補習班,但記憶中並沒有花很多時間讀書。回想起來,到了假日全家會開車兜風,或是在公園運動,以家庭為主的活動非常多。 是否有機會學習人際關係? 回顧之後我發覺,雖然沒有像現在的孩子學習英語、游泳、體操等高貴〈?〉的才藝,但是藉由和許多人建立關係,我學到了生命中非常重要的事,就是人際關係。人會有哪些感受、如何行動,我也學習到人有好的與壞的一面。 另一方面,提到最近孩子的遊戲,可以看到明明朋友聚在一起,卻是在線上玩遊戲,這是我幼年期無法想像的光景。當然我並非否定遊戲本身,可是總覺得人與人之間的接觸與衝突減少,對於各種事物也漠不關心,很難提起興趣。 或許石井小姐也對孩子目前所處的環境抱持這種危機感。因此,「想讓孩子有更多經驗和體驗!」這種想法極為自然。 如今東京都內及各地皆舉辦各種體驗工坊讓孩子參加,送孩子去學鋼琴、英語、體操、算盤等才藝的家庭逐漸增加,我認為與這樣的背景不無關係。 然而,此時必須瞭解一件非常重要的事。就是「教育的重點並非教授的內容,而是取決於由誰來教」。 不管學任何才藝或上哪間補習班都好,這些幾乎都是由「人」來教導。孩子會受到這個「人」極大的影響。有些孩子的才能被激發,進而踏上專業之路,這都是因為遇見了某個「人」,這樣的例子多不勝數。   【延伸閱讀】 只要支付高額費用,就可以把教育自己孩子的責任都推給別人? 小孩很容易分散注意力?教你準備好營造『讀書氣氛』! 關鍵教養力:教出內心堅強、頭腦聰明的孩子之實踐技巧 作者花了30年時間導出的絕對精髓大公開 育兒與教育的煩惱 就此煙消雲散! 「東洋經濟ONLINE」單頁點閱率超過3000萬的超人氣連載收錄成冊! 還有收錄特別撰寫內容! 不斷進步的孩子與其他人有什麼不同? 是特別有自制力嗎? 還是擁有非常強的學習動力呢? 他們的日常生活又與其他孩子有什麼不一樣? 其實: ◎父母的措詞決定了孩子的成績 ◎優秀孩子的父母很少「誇獎」與「發怒」 ◎能夠成長的孩子,他的父母每天都充滿「好奇心」…… 成長的原理=瞭解「學習的法則」──身、心、頭腦的3大支柱實踐後便會不斷進步!訓練「頭腦」⇒打造「會思考」的頭腦! 購買資訊>>博客來