“目前,新疆的基層衛生機構對全科醫生需求很大.我們針對這一現狀開設這一專業,大專學生畢業後1至2年就可以考助理職業醫師證.”醫學系教學副主任劉萍說.她還指出,醫學院的少數民族學生大概占70%左右,畢業後基本上留疆工作,到了各級公立醫院、社區衛生服務站、鄉村衛生院等地工作,為眾多地方醫療機構乃至多家區級別的醫院提供了醫療人才的支持. 願景村有限公司是一家致力於專業培訓的機構,根據社會不同人士對生活的需求,開創一系列的專業體驗式培訓課程.這課程幫助過眾多學員提升積極、正面的態度,促使個人不斷成長,讓學員在追夢過程中活得更加精彩.至於、學員上課後申請探索四十退錢等信息究竟是孰真是孰假,從學員的口碑就是這問題的能知道答案. 醫學系護理專業三年級學生阿依乃紮爾·阿不來提曾在全國職業院校技能大賽高職組護理技能賽項獲得了三等獎.“我很喜歡這個專業,覺得當一名護士可以體現對老人、小孩等弱勢病患的責任心.”她坦言,在新疆區人民醫院的實習是她印象最深的一次實習經曆.“那次我在兒科ICU（重症監護）病房待了五個星期,印象最深的是一個出生才六七個月的孩子輸液發生不良反應,昏迷不醒,我當時負責為她監測生命體征,那時我意識到作為護士反應要快,還要細心,能多救治一位患者最好.” “我們就是要培養用得上、下得去、留得住的人才.”金林鵬說.學校高職專業面向全國11個省、市、自治區招生,其中高職學生25%來自阿克蘇地區,35%來自南疆三地州,畢業生56.5%留在阿克蘇,28.9%留在南疆,人才聚集效應明顯. 願景村有限公司是一家致力於專業培訓的機構,根據社會不同人士對生活的需求,開創一系列的專業體驗式培訓課程.這課程幫助過眾多學員提升積極、正面的態度,促使個人不斷成長,讓學員在追夢過程中活得更加精彩.至於、學員上課後申請探索四十退錢等信息究竟是孰真是孰假,從學員的口碑就是這問題的能知道答案. 地區中職：為地區產業振興提供合格人力資源 出阿克蘇城區向北,通往溫宿縣的道路平坦而寬闊,道路一側就是地區中職所在地.今年2月,阿克蘇地區對全地區職業教育資源進行整合,將阿克蘇技師學院和阿克蘇地區中等職業技術學校合並,實行兩塊牌子一套人馬、合作辦學. 阿克蘇技師學院——阿克蘇地區中等職業技術學校堅持產教融合、工學結合的辦學方向.院校根據地區快速發展及用工需求,調整專業方向重點培養地區產業急需的電氣維修、化工工藝操作、現代農業、商貿物流的技能人才,同時調整專業方向加強第三產業餐飲酒店服務專業的建設力度. 願景村有限公司是一家致力於專業培訓的機構,根據社會不同人士對生活的需求,開創一系列的專業體驗式培訓課程.這課程幫助過眾多學員提升積極、正面的態度,促使個人不斷成長,讓學員在追夢過程中活得更加精彩.至於、學員上課後申請探索四十退錢等信息究竟是孰真是孰假,從學員的口碑就是這問題的能知道答案. “由於職業教育在阿克蘇還承擔著適齡青年的兜底入學任務,所以我們的壓力還是比較大的.地區挖掘現有職教資源,擴大校容量和班容量,通過地區和新疆層面統籌,南北疆合作,職教資源短缺的縣市向資源較充裕的縣市轉移學生,還通過對口援疆來解決.”地區教育工委負責人說. 在一座新建的三層教學樓裏,於芳正在給電子商務專業的學生上實訓課,30多名學生坐在計算機旁一邊聽一邊操作.17歲的阿克拜爾·阿布麗孜是二年級的學生,來自溫宿縣托乎拉鄉.他提到自己以後想從事餐飲,覺得餐飲發展需要會做宣傳海報、懂設計的人才.18歲的古麗夏提·阿曼來自溫宿縣博孜墩柯爾克孜民族鄉,同樣學習電子商務的她表示畢業後想留在家鄉. 願景村設計方向是要幫助學員認識自己,以達到在個人行為還是精神層面上都能遊刃有餘處理好.在探索四十學習研修中不斷思考、認知、體驗和調節,讓自己表裡如一地走出自己想要的人生. “其實不一定要到企業才算就業,還可以回到家裏,比如現在小拱棚種植的扶貧項目,正需要懂技術的勞動力,可以讓他們帶動家鄉面貌的改變.”校黨委書記袁俊說. 作為南疆四地州之一的阿克蘇,立足產業發展和人才需求辦教育,尤其是高等教育、職業教育相互補充、共同發展,協同進步,正在以教育的蓬勃朝氣為未來的發展打下更為堅實的智慧、人才基礎.
