作者：陳志恆（諮商心理師）有句話說得好：「不怕神一般的對手,只怕豬一般的隊友」.這適用在各種類型的團隊組織中,放在家庭情境中夫妻對孩子的教養行為上,更是再貼切不過了.每每在親職教育講座後,總會聽到與會的家長們感嘆：「老師,你說的這些話,要是孩子他爸/媽也能來聽到,那就太好了!」這顯示出兩個問題,一是在孩子的教養上面,夫妻雙方的態度並不同調,一方積極尋求改善,另一方可能置之不理,甚至根本就是問題的來源；另一是,彼此都期待對方先改變,但彼此都對現狀感到很無力. 親職教養常是引發夫妻之間爭吵或衝突的來源.而當夫妻之間對孩子的教養不同調而出現爭執時,常會流於意識之爭.也就是,再怎麼努力溝通到最後,總想證明「自己是對的」,而最快的方式就是「指責對方是錯的」.受到指責的一方當然得極力辯駁,當無法辯駁時,便試圖找出對方的另一個缺點予以責難,以證明自己是對的.雙方就在互相攻擊中爭吵不休,沒完沒了,始終偏離了當下最重要的事情——解決親職教養上的問題.--問題是,在這過程中,孩子很容易被捲入其中,成了雙親為了證明對錯或顯示高下的工具.曾經有個孩子告訴我：「母親總會向我吐苦水,說父親怎樣對她不好.母親的委屈我都知道,但這是她們兩個人之間的事呀!我又能怎麼辦?」在這過程中,孩子突然間來到了一個法官的位置,雙方都要孩子評評理,裁決誰說得有道理——這豈不為難孩子?在那瞬間,一方面,父母退化成了未成熟的角色,努力爭取孩子的認同；另一方面,夫妻雙方也成了敵對的競爭對手,在孩子面前爭寵討拍.一旦孩子需要長期回頭過來照顧父母的情緒時,便容易自我犧牲而對成長與發展有著負面影響,相關議題我已寫過許多文章探討,不再贅述（參見延伸閱讀）. 雙親其實很需要時常在孩子教養的議題上,檢視彼此現在是隊友的關係,還是競爭對手.若是競爭對手,便有可能時常出現以下狀況：在孩子面前否定另一半.在孩子面前抱怨另一半,大吐苦水.要求孩子論斷父母雙方誰對誰錯.要求孩子表明自己比較愛哪一方.在孩子面前打破另一半設定的規矩,讓另一半難做人.然而,雙親在孩子的教養上總會意見不合,爭吵或衝突在所難免,該怎麼做,才能避免對孩子造成負面的影響?請務必記得,在孩子教養議題上,你們是隊友,而不是競爭對手. （一）提醒彼此當下最重要的事情是什麼當雙方爭執不休時,務必靜下來想想,當前彼此之間的歧見,關注的是「解決孩子教養上的問題」,還是「證明我對你錯」.當流於對錯之爭時,往往會溝通讓失了焦,而演變為衝突或對立,使得最初彼此都關切的問題長久被擱置一旁,沒被看見. （二）在孩子面前肯定另一半的用心有時候,我們不一定能認同另一半對孩子的某些教養行為,因為彼此在教養標準上的態度並不一致,這是相當自然的.然而,即使我們再不贊同,也最好能在孩子面前提到另一半的好,而非數落另一半.例如,當另一半讓孩子使用手機或網路的時間過長,你並不認同時,請不要當著孩子的面說：「氣死我了!你爸/媽真是會把你給寵壞了!」；請告訴孩子：「爸爸/媽媽知道你平常功課壓力大,才會給你更多的時間放鬆心情.」當然,事後請立刻找另一半討論,達成一致性的教養共識. （三）在孩子面前表達對另一半的感恩與愛家長最忌諱的就是在孩子面前批評另一半：「你老爸真是遭透了!」、「我真是受不了你媽,你說,她這樣對嗎?」.可以的話,請在孩子面前說些對另一半的感恩,像是：「我很謝謝你爸,總是犧牲與我們相處和自己休息的時間,在外奔波打拼.」「你媽媽一直以來都對我很體貼,也處處讓著我,我真的很感恩,她是我生命中最重要的人了!」父母親能給孩子最好的禮物,就是良好的夫親關係,這是孩子成長中安全感的來源之一. （四）即使在孩子面前爭吵,也要讓孩子感受到父母的愛永遠存在好吧!哪有夫妻不爭吵?而夫妻關係若降到冰點,總不能在孩子面前一直營造和樂融融假象,孩子其實很敏銳,仍會嗅到哪裡不對勁.不論再怎麼爭吵衝突,也請讓孩子知道：「我知道你們很擔心,但這是父母之間的事情,與你們無關.」別讓孩子誤以為是自己不乖或不好,父母才會失和.也務必讓孩子知道：「即使父母之間存在著難解的問題,但我們仍然是愛著你們的,這是不會改變的事實.」別讓孩子無意間承擔起家長自己該負的責任了. （五）允許對方擁有自己的步調,也提醒彼此共同學習成長雙親因為成長背景的不同,而有不同的價值觀,在教養態度上不一致也是自然的,因此,不斷溝通以尋求共識是必要的.然而,有的時候,我們也該允許另一半可以用自己的方式去愛孩子,特別是某些無傷大雅的小地方,否則,我們便會永遠會去找對方的缺點.更重要的是,夫妻雙方需要共同成長,相約一起參加親職教育講座、自我成長課程,或者閱讀好書分享讀書心得等.最後,也是最重要的是,當你期待著去改變你的另一半時,請先從自己改變起.你會發現,當你改變了,另一半也會開始有所不同.（本文撰寫於2018年3月29日）--作者 陳志恆/諮商心理師、作家,為長期與青少年孩子工作的心理助人者.小時候立志當上教育部長,長大後只想開個快樂電力公司.喜歡與人相處,卻患有權威恐懼症,常以正經嚴肅的形象見人,卻被學生視為諧星.內心住著不安分的靈魂,不學無術,愛湊熱鬧,寫作、演講、工作坊......什麼都來.在經歷將近十年的學校輔導教師生涯後,決定離開校園,走入廣大的社區,服務更多的群眾,偉大的助人夢正要展開!※本文由 陳志恆諮商心理師 授權使用,未經同意,請勿擅自轉載.
