倘若碰到對方惡意的舉動我們是否還要盲目地用「以退為進」來犧牲自己的權益並縱容對方的行為呢? 文/焦糖綠玫瑰caramelgreen 說到對台灣的印象,甫退役的日本球星鈴木一朗說：「那裡的人特別溫柔、友善!」正因為儒家思想的潛移默化,使得我們凡事以多數為重、群體為主,相對地忽略了「自我」等真實的需求,一般情況下,我會引導孩子多有同理心,但,倘若碰到對方惡意的舉動,我們是否還要盲目地用「以退為進」來犧牲自己的權益,並縱容對方的行為呢? 前天,我帶DAHLIA到公共遊戲室玩,一位約莫4歲左右的男孩,霸著彈力大球不肯讓人碰,就算他去玩別的設施,只要有人靠近大球,他就跑過去大叫：「這是我的!」不巧的是,平日對大球興趣缺缺的DAHLIA,今天一反常態,老盯著大球,在一旁等待男孩不玩的空檔.在男孩第三次離開大球的時候,DAHLIA跑去拍打兩下,男孩爆炸了,大喊「那~是~我~的~」為了避免其他家長誤會那是私人物品,我故作大聲跟孩子說：「妳去把球拿過來,這是大家都可以玩的,拿過來.」DAHLIA雖然第一時間放棄了那顆球,但聽到我的鼓勵,她又回頭拿球.小男孩惡狠狠地對著她,高他一個頭的DAHLIA顯得有點不知所措,我再出聲：「DA,搶回來,媽媽保護妳!搶~回~來!」男孩不肯讓出那顆球,我認為要是讓這個孩子繼續霸道下去,對他也不是什麼好事,於是,在眾人面前,我再度堅定且和緩地對小朋友說：「這些玩具是公家的,大家都可以玩,你玩積木的時候,其他小朋友就可以拿球哦!」 接著,就像籃球賽喊暫停那樣,我把DAHLIA召回來面授機宜,「當妳碰到這樣的情況,妳只有兩個選擇,一個是離他遠一點,玩別的!另一個就是維護妳自己的權益,搶過來!在幼稚園也一樣!妳要懂得保護妳自己,不然媽媽不在,妳就被欺負了!」我講得很大聲,這對空間裡每一個人都是提醒與反思. 不到2分鐘,一直落單的小男孩,默默地把球推過來,「好吧,我們一起玩...」終於拿到球的DAHLIA,便一個一個邀請在場孩子一起同樂,我稱讚她做得好,玩具這種東西,一個人獨佔只是「持有」,分享給大家,才能製造更多歡笑與回憶. 旁邊的家長見狀,朝我低聲稱讚了一句：「妳好會教!」其實不是我會教,而是站在同理與公正的角度,處理事情就比較有說服力,尤其現在少子化,不少家庭把孩子寵上天,萬一碰到小霸王,遠離、退讓不是唯一解決途徑,別以為小孩聽不懂,他們可精得很!有時候適當據理力爭,對雙方都是正向的機會教育. 我是不婚媽媽「焦糖綠玫瑰」,唱片線記者出身,現職網路專欄作家.從小在傳統菁英教育之下成長,心思細膩敏感的我,如何邊工作、邊教養那精力旺盛的牡羊女兒DAHLIA呢?期待與您分享我的堅持：「焦糖綠玫瑰caramelgreen」粉絲團、「焦糖綠.玫瑰caramelgreen」部落格.
