「父母」是一個終身無法辭職、難度又高的職業,每個孩子來到世界上,並沒有附帶他的「教養說明書」,即使是同一環境下生長的雙胞胎,也都會顯露不一樣的氣質.不可否認的,有些孩子的氣質確實比較不討喜,例如：活動量大的孩子,動來動去、毛毛躁躁；注意力分散的孩子,做事、讀書都不專心；堅持度高的孩子,固執得難以溝通. 那麼,如果你是上述這些氣質孩子的父母,該怎麼辦呢?美國佛蒙特大學醫學院精神病學和兒科學副教授大衛．雷圖(David C. Rettew)博士,在他的演講和著作中提到一個重要的概念：身為「難養兒」的父母,你可以找到很多理論和技術來修正孩子的「壞」行為,但是,如果你用正向的思維來看待孩子,狀況有可能完全不同.簡而言之,是「特質」抑或「病症」,端賴父母的觀念和態度. 有一段故事可以證明大衛．雷圖的觀點.英國著名教育家赫伯特．史賓塞曾經應鎮上學校校長所託,教育三個十歲左右的孩子.這三個男孩被認為無可救藥,沒有學校願意接納他們,父母也束手無策.在史賓塞的疏導和教育下,憎恨老師不公的孩子,成為熱愛正義的律師；被母親情緒傷害的孩子,成為善於同理他人的牧師；只想到森林玩耍、不喜歡上學的孩子,成為鳥類學專家.這樣的結果,是因為史賓塞跟別人不一樣,他不是只看孩子們的「脫軌」行為,而是能從中洞悉他們的人格特質.這段故事帶來的啟示是：你覺得頭痛、煩惱的行為,極有可能是孩子特別能力的另類表現；你認為不好的,可能就是孩子的優勢. 這樣的概念同樣可以應用在所謂「不討喜的氣質」上：活動量大的孩子,未來可能是卓越的運動員或積極的業務員；注意力分散的孩子,可能是富有創意的藝術家或極具好奇心的科學家；堅持度高的孩子,可能是越挫越勇的企業家. 當父母認識了兒童氣質,建立了正向的教養觀,就知道不要以世俗標準來修正或消滅孩子的特質.我給「難養兒」父母的建議是：首先,了解孩子的氣質類型,對他的個性和行為真正理解和接納,父母也比較能控制好情緒；其次,正向看待孩子的特質,放大他的優點,多給予鼓勵和賞識,當孩子得到父母的認同和支持後,他就有能量去調整自己,朝向正面的方向發展.我特別喜歡雷圖博士的比喻：孩子的氣質就像音樂,有人是C大調,有人是B小調.我相信只要父母正確的引導,每個孩子都能演出美好的生命樂章.延伸閱讀：我的孩子比較難帶? 了解「9大氣質向度」找到最適合的教養方式
