新生入學到現在已經快一個月了!家中有新生的都適應的好嗎?早上上課還會哭嗎?還是已經融入學校了呢?這篇要來紀錄澔歐霸入學四週的罵罵號變眯眯笑紀錄. ❚前情提要：堅持兒看過來❚澔歐霸是從出生兩個月就去托嬰讀書的娃兒,所以對於上學作息這件事我倒是完全不擔心.然後貼心的托嬰中心還在六月辦了戶外教學的畢業典禮,整整七月一個整個月潘潘(托嬰老師)還對他們重複關於“畢業”,澔歐霸每天回家都很開心的跟我們說： 「 我要畢業了! 」 我一度傻傻的以為我們的上學之路將會如此順遂.直到畢業前夕潘潘對我們交代： 「澔歐霸是堅持度比較高的孩子而且他很念舊,或許會需要一些時間才能適應新學校.」 我心中還想著干五摳零. ❚四週紀錄：分離焦慮的應對❚不過今年8/1是星期四入學的時候有點好笑,前三天都還在托嬰中心上學隔天咻一下換老師換學校XD~不過好處是上2天又可以喘口氣休2天了! ░第一週只有2天：傻傻很新鮮 ░首圖就是第一天準備要去新學校照的,那時候對於未知充滿新鮮感於是很開心要上學去,結果到學校發現耳邊不時響起哇哇哇的新生交響樂,澔歐霸也跟著說不想待了、接著開始加入哽咽俱樂部.學校說可以陪著進教室熟悉環境,想當然爾當要離開教室就是生離死別的開始了,然後中午就接到老師打來勸說先給讀半天慢慢漸進.於是我們中午接下課就帶他去大玩特玩還去挑買玩具,作為鼓勵進入幼兒園的成長紀錄! 第二天從起床開始就是生離死別,出門前還氣憤的表達他要回去原來的托嬰學校,他要的是原來的老師!甚至把圍兜兜跟書包都說要丟掉!但此時此刻只能一如往常並且控制情緒不隨之起舞.同時,換我交代老師：“希望循序漸進的讓他多待到睡完午覺,不行再請我們來接. ” 對於第一週孩子對上課新生活的恐懼,我們的對應是除了鼓勵再鼓勵,讓他有成長的成就感,還有要堅定的信念與態度讓他了解到階段的轉變. ░第二、三週：否認現實,我難過 ░放個六日喘息兩天到星期一上課澔歐霸不傻了,他雖然發現畢業已成事實但是仍然抗拒,只是從原本在家開始哭可以延後到到校門才開始哭,儘管短短的小小進步但在媽麻的內心極為澎湃,因為我知道他已經跨出他大大的一步,只是還在克服陌生環境的不安. 而在學校生活中他的老師幾乎中午都會聯繫,讓我們了解他上課其實除了淡淡的哀傷之外,也是有默默的參與跟融入. 對於澔歐霸來說最割捨不下的潘潘老師,我們也一直建立他觀念是：“想潘潘我們就去找潘潘,潘潘不會不見.”而我們也真的都會安排時間帶他再去見面抱抱,畢竟對他來說從出生2個月就熟識的人根本已經是第二個媽了XD 面對這二週的悲傷情感,我們的對應是透過每天老師的聯繫了解他的學校生活,回到家盡可能的找話題跟他聊,讓他知道我們都是跟你一起的. ░第四週：不哭不痛快,媽麻生氣了 ░有種哭是習慣了沒事就哭一下,也就是說其實他也適應了這樣模式,也都知道每天起床就是準備去上學了,但是呢同時也習慣了到學校門口就是要哭兩聲,在校門口不上演「我愛媽麻、媽麻抱我」戲碼不開心.就如同前面說的前三週盡可能的多抱多鼓勵,目的在建立他的安全感與對學校的信任感. 但請記得古有明訓“慈母多敗兒”,而今日則有母愛氾濫養成媽寶兒,所以說當你每天下課去接他他都玩到還不回家,然後回家後對於學校的生活也是漸漸會說會分享,與老師的互動下來也讓家長達到安心信任. 那麼這時候我們的應對就不再只是柔情的安慰,而是告訴他上課是他應該去適應去配合的事情. ░第五週：施了點魔法,奏效了!░前四週我軟硬兼施了,但我想或許要改掉這種到學校哭的習慣必須有一個樓梯給孩子下,我在星期日晚上拿出新買的砂石車玩具給澔歐霸看,然後無論他多想玩都不能拆開只能這樣看.接著將玩具吊高高的告訴他：“這是天上阿公要送給他的上學不哭哭禮物”“因為阿公跟神明都住在天上你上學哭哭他都看得到”“當我們上學不再哭了,這個禮物就是我們可以拿了 ” 第一天就奏效了,往後的一週每天上課出門前澔歐霸都會抬頭看看玩具,然後轉頭對我說「媽麻,我今天笑瞇瞇我不會哭.」. “得不到的越想要” 這是人性,從第一天下課澔歐霸就跟我說他可以拿禮物了,但我告訴他或許我們再多努力幾天,等到我們完全不哭了、已經很勇敢了,再來拿.澔歐霸活體實驗一週：成功XD~~ 當我們軟硬兼施都試過後,或許孩子也需要一個樓梯可以下來. 對於新環境除了孩子在摸索其實爸媽也很焦慮,同時,老師更是要一次應付小孩與他的家長,剛開始肯定是一片混亂.我們只有提醒自己即使對學校或老師有任何疑問,除了直接了當的跟老師、學校談之外,避免在孩子面前有任何負面或是質疑的話語,因為他們其實都聽得懂了. ↓↓大家記得來粉絲團按讚,有事沒事可以來歐北練蕭威喔!↓↓歐霸麻的歐北生活
