每個孩子都有平等學習的機會記得有段影片內容是訪問芬蘭來台的交換學生「芬蘭教育的學習經驗」,影片中的學生談到：「在芬蘭,學習進度是跟著班上學習最慢的同學排定,如果進度較快的同學覺得無聊,老師會給他們額外或課外的東西,讓這些同學們自己在旁學習,不過那都不是重點,重點是大家都要學到所有的東西.」台灣強調的教育是「資優」,家長們為了讓孩子讀上私立學校搶破頭；反觀芬蘭,則是友善的提供更多資源給想要學習的孩子,讓每個孩子都有平等學習的機會,更不輕易淘汰在學科上跟不上腳步的孩子,大家懂得互助、分享、發現問題並解決問題.學習如何自主每位孩子都是家長的寶貝,大人們出手相助前是否該思考扼殺了孩子自主學習的機會與能力?在芬蘭,父母讓孩子到戶外玩耍只在遠處默默觀察,哪怕孩子們跌倒、擦撞或者有小爭持,都讓孩子們自己解決,父母從不插手,因為從小受到的教育是被尊重的,能自己解決的事就不假他人之手.從小就懂得如何找出問題、解決問題並且妥善安排自己的時間,長大之後根本無須擔心是否會對自己負責這件事,因為「對自己負責」已經是他們根深蒂固的態度,這也是自主學習的精神和能力.從玩樂中培養自主學習能力「自主學習」不是一蹴可及,也不會是刻意培養就能擁有的.記得我們怎麼長大的嗎?以前沒人教怎麼騎腳踏車,但我們倚著騎樓、扶著鐵門,跌了一跤又一跤就學會了.自2015年台北市廢除寒暑假作業之後,許多家長很擔心小孩的假期就這樣「玩」掉了、「浪費」了!最主要的目的是讓學童安排自己的假期,家長在旁邊輔佐,讓假期充實有意義,做一些上課日沒辦法實踐的事情,尤其現在社會資源這麼豐沛,各式的展覽場館、文創園區、表演、社團及公共資源,頂尖人物的作品發表…等；有這麼多活動,身為台灣的學子是件多幸福的事,當然家長的參與也是不可或缺的角色!108年課綱所強調自主學習的教育觀是陪著孩子成長,與孩子漸趨平等的夥伴關係,這和權威教育的「打壓」孩子成長是不同的,就像我在親子未來學強調的,孩子成長過程中,爸媽就像是一座花園園丁,讓孩子這顆種子自然生長成自己的顏色與姿態,因應孩子各階段的需求與特性,期望父母都能成為孩子兒時的玩伴、青少年時期的朋友、成年後的顧問.
