這篇想要跟大家談談我為什麼要帶著孩子做自學?我有三個孩子目前老大已經到了小一的階段當初在她幼兒時我很期待能帶著她去認識生活認識世界的豐富因此為她安排豐富的課表更是辦了幼兒共學課(推薦閱讀:溫柔的幼兒共學時光)這是新芽自學的前身當時我找了幾個和自己相熟的媽媽朋友她們的孩子正巧落在和老大相近的年紀課程中我使用了各種感官來做學習不只做藝術創作也學認知進行各種有趣的學習然而到了四歲階段其他的孩子們紛紛上了幼兒園我思索著自己究竟要給孩子什麼答案是生活教育我想要孩子能夠在我身邊學習如何過生活能夠把自己照顧好也能夠有更多時間到戶外走走於是我決定自己再帶孩子一年(推薦閱讀:四歲不上學去哪兒 .四歲不上學心得記錄)至於孩子需要同儕玩伴我就透過為她們另外再重組五感幼兒共學課來找同伴接著我在出乎意外下懷了老三身體經歷極大不適老大別無選擇的上了公幼大班並接著念小學一年級在孩子上學的這段期間我仍然努力的擠出時間為孩子們預備各樣學習把家打造成小教室(推薦閱讀:把家打造為幼兒學習環境)無奈學校時間佔去孩子的時間甚多除了讀半天還要回家寫作業寫完了要放空休息其實很難再繼續有品質專注的學習時光連要自由地出門去參觀美術館博物館都得等到假日總算在老三到達一歲半時我決定要為老大提出在家自學的申請新芽自學就此展開誕生新芽是我自己為自學定的名字新是指我要用創新的眼光來看待教育看待孩子看待生活而芽是指在每個創新的裡面我要溫柔的呵護嫩芽慢慢生長讓她們依著自己的速度來學習也是期許自己放慢腳步享受其中不要因為和學校教育不同而感到壓力有些朋友感到很大疑問認為學校教育也很好為何不讓孩子去接受大環境的同儕學習在其中擁有抗壓力呢?因為我深切的期待孩子們能夠找到自己的才能興趣不只是在學習上追趕著成績也不須受限於學校的制度現在一般課堂上的學習都是制式化孩子已經會了不能跳過孩子還聽不太懂若沒發問就自行摸索不會多做停留(因為老師有進度上的需求)如果能按著孩子本身的特質來訂定進度及學習內容是否會更讓孩子喜歡學習?同時把學習的主導權還給孩子知識不是在老師身上孩子們透過主動探索問題發現答案這將會讓知識深化在孩子心中(推薦閱讀:一所理想的學校)每一步我都在思索要給孩子什麼?而學校不是學習的唯一選擇我相信學習不用靠鞭策才能有效果當孩子找到心中的熱情引起求知慾那麼一切就會順水推舟的往前進分享一段我很喜歡的話“……什麼是才能,什麼是興趣?……古典的教育方式總是教我們回答問題,要我們讀書,讀書就是我們年少時代的唯一方向,但事實上在這個時代,弄懂這兩者的意義與價值,某種程度來說比埋頭苦讀要重要的多.才能,指從事一件事,縱使只花一小時,不知怎地就是可以比別人努力做十小時還要好的結果；興趣,是指就算很努力的工作十小時,說不定成果只等於別人努力一小時,甚至更差,但過程非常快樂,比誰都快樂十倍,不計較結果……“（取自葛如鈞的放膽射月一書）這就是我想幫助孩子去找到的最後回到我們身上在陪著孩子的你不知道找到自己的興趣和才能了嗎?在母職的裡面,能夠同時兼顧自我,一直是我認為很重要的事,不論過去的人生有著誰的期待,成為一位母親,我們可以和孩子一起,重新耕耘才能和興趣,你會是孩子最美好的榜樣.(推薦閱讀:努力成為有效能的媽媽.三寶媽咪的寒假記事家事教學工作一起來吧)分享雜學校的影片,正好和這個主題相關,你的書包裝了什麼呢?https://youtu.be/NXN-tFHkNw0我是三寶媽咪Glory歡迎你一起來粉絲頁尋找帶孩子的靈感喔!
