我們是如何玩出孩子的創造力的?閱讀時間：約6分鐘 兒童的想像力與其發展有著很大的關聯.想像力的發育與思維和記憶的開發,以及孩子的情緒和心境緊密連繫在一起,它在孩子認識世界的過程中具有重要的作用.因此,我們要對兒童想像力的培養給予足夠的重視.探索與發現：孩子目前一歲九個月,仍然處在對周遭事物大量的探索及發現中,譬如：兒子走在路上,發現地板上有一顆長得跟其他完全不一樣的物體,他會因此駐足甚至坐在地上,仔細觀察甚至把玩,此時,我們也會蹲下與他共同發現.有時他會拿起物體說,這是「球球」,而在我們眼中,他就是一顆果實,但此時我們猜測孩子可能認為圓形的物體,都是「球」,我們說：哇!你發現球了,那球可以怎麼玩呢?你會想跟誰玩呢?會想在哪裡玩呢?當然,此時的他並不一定完全理解我們在問什麼.玩著學：發現孩子在學著跳的時候,是大概一歲五個月,其實,那時的他連走路都沒走好,但他會模仿蹲下起身的動作,為什麼呢?可能是爸爸在家裡會時常拿著他的玩具球球,做出籃球上籃的動作,而他覺得好玩,也會想試試看.抑或是,我們常常帶他去找他的叔叔溜滑板,而滑板特技中也會有跳躍的動作,促使他學著跳躍,也跟著喜歡上了滑板呢!溫故知新：我們在兒子睡前會有四個小遊戲,這些小遊戲,都是孩子與我們的互動中,漸漸形成的,有他的創意,也有我們的引導.第一關是跟爸爸玩單槓,因為兒子特別喜歡拉單槓,就是爸爸手拉手,讓小孩站在身上,因為拉著手,助於引導他做出平常可能他想做但還做不來的動作,經過我們觀察下來,他會心情愉悅,進而助眠.第二關,與媽媽的我愛你遊戲,兒子會趴在地上,媽媽會輕輕撫摸孩子,並且不斷說著「我愛你」,讓孩子知道,他一整天的調皮搗蛋都是我們接受且樂於看到他有自己的想法的.第三關,我們有在層板上掛著不同的玩偶,他會用手揮動這些玩偶,使他們擺動,同時,我們也跟他說為何擺動,太大力,可能他們會痛痛,所以要控制力氣.也會說到他們個別顏色的不同,促使他對顏色的理解.第四關,我覺得也是最重要的一關,就是跟他聊著一整天發生了什麼事,同時也丟些日常問題給他,譬如：今天是不是有在地上撿到一顆球球,你可能想跟誰玩……等等,最後,我們有在他房間牆壁上,貼上不同的照片,可能是風景,可能是人物,可能是交通工具,進而問他這是什麼,有時候會答對,給予獎勵,如果答案不同,不至於違反倫理道德,也不需糾正,鼓勵即可.科學家發現人在睡覺時大腦不但沒有在休息,它比平日工作的還辛苦.尤其作夢是將白天發生的事拿出來整理,所以古人說「溫故而知新」,「日有所思,夜有所夢」是正確的.作夢時核磁共振的大腦圖片,顯現枕葉的神經迴路的活化的很厲害,前額葉也是,表示它是將白天在思考的東西拿出來在夢中整理,因為睡著了沒有了意識,所以一些抑制性的思考（如不符合教條所以不予考慮的一些因素）便可以在夢中出現.思想往往在去掉教條的束縛、世俗的限制後,得以自由發揮,所以答案常會在夢中出現.儘管如此,創造力並非一天兩天促成,身為父母的我們,唯一能做的,就是用心陪伴,細心呵護,相信我們的孩子有能力玩出屬於自己的創意與人生.
