最近開始在桃園當畫畫老師,發生了一件事情.前幾天,來了一對母子上畫畫課,一開始的時候我拿正方形跟長方形的畫布尺寸給弟弟選,弟弟喜歡正方形,媽媽愣了一下馬上說：「當然是選長的啊!長的可以畫的地方不是比較多嗎?」還轉頭問我價錢一樣嗎?恩,是一樣的,這就是主婦性格吧!(笑我問那弟弟喜歡哪個呢?弟弟很尷尬沒回答,媽媽追問,長方形好不好?弟弟說：好.在畫畫的過程中,我引導孩子基本疊色的步驟,他6歲,肢體力道控制得還不是很好,但很專注地作畫,也很開心,媽媽時不時在一旁問說：這個沒填滿沒關係嗎?沒關係的,等等會疊別的顏色.阿他的山怎麼長那樣?你要教她模仿你的畫啊!其實在我們大人眼哩,山一定要怎樣才像山,其實在小朋友的世界,山又為什麼一定要長那樣呢?阿可是他就是不會啊!學習不是都從模仿開始嗎?學齡前的兒童不適合教授模仿繪畫,你看~其實他畫的也很美啊!不是啦!他這樣他拿回去他爸又會說你畫這什麼東西?於是媽媽開始加入各種控制,去抓孩子的手想帶他一起畫,結果孩子只要被媽媽抓手就不斷掙脫,我不斷在旁邊圓場說：弟弟可能想靠自己來畫XD,有一度是媽媽抓住孩子的手小孩不斷想掙脫於是停住不動好幾秒,媽媽輕微警告,於是小孩眼神死的放棄((老師汗中途媽媽一直跟老師提出像是：這樣顏色好暗,山跳不出來.這星星缺一角看不出是星星.這個星芒的觸角歪掉了.之類的質疑,雖說試著溝通我們可以試著欣賞孩子純粹的表現,但媽媽還是不領情,為了人和,老師都願意去引導孩子說：為星星補上角好不好?我們把顏色加亮好不好?其實孩子都會說好,只是後來,只要有人經過,孩子就會一直看,孩子不再專注畫圖了,只想趕快結束.最後點綴星芒的時候媽媽覺得弟弟畫的星芒沒有那麼細緻,於是要求老師握住孩子的手去畫,想不到我輕輕握著孩子的手,他並沒有掙脫,看來孩子是對母親的控制反感.握著孩子的手畫兩筆之後,我讓她自己試,但常常還是會歪掉,媽媽好像很不滿意,於是問老師星芒怎麼畫,然後她小心地再報紙上練習(結果媽媽發現發現真的有難度,說是筆的問題(?)),才願意下筆在畫布上畫上一顆.最後完成了,媽媽幫弟弟寫上日期,但弟弟也想自己寫,於是就有兩個日期,後來媽媽又趁弟弟不注意,把弟弟寫的日期塗掉了,我想問：媽媽,你到底要控制你的孩子的畫到什麼時候?最後我引導弟弟說：喜不喜歡自己畫的星星,喜不喜歡媽媽畫給你的星星,他都喜歡,我以為這至少是個親子圓滿的句點,結果拍照的時候,弟弟開心拿畫給媽媽拍,不是正規笑容(是很嗨的鬼臉),就被媽媽警告了：你再這樣下次沒有了唷!!(兇) 一定要這樣→這樣都不行>0<XD-0->W< 我想問：媽媽,到底是你的孩子想畫畫,還是你自己想看到自己的孩子會開心地畫畫? 因為目前還寄生在別人的畫畫教室,我不能主導太多,人家的育兒行為我也不能干涉什麼,我只能內心祝福著這位辛苦的媽媽,他應該是很多壓力的,一方面也祝福著這對母子. 雖然,我沒生過孩子,也許,把孩子當作獨立的個體去對待,真的很困難吧!但還是期許,所有的父母都可以學習去試試看,放手,讓孩子去嘗試,去創造,我們只要負責守護與支持就好了.尤其對我來說,畫畫是開心地抒發,是享受,是放鬆,是寧靜. 而也因為這個事件,讓我學會,在未來的親子課程裡,需要事先溝通的是家長,他們不是惡意想干涉,也許只是平時的社會壓力,讓自己對孩子的要求太過侷限在社會框架中了,我堅信,他們只是忘記了,忘記了給孩子一個無憂無慮的快樂時光,忘記了欣賞自己孩子天真美麗的本質.
