許多年前,有更多的人談論英語思維和更多的書籍.當時,對這個話題感興趣的大多是成年人,至少是大學生.苗的父親在大學時對這個話題非常感興趣.他省錢買了很多相關的書.當時沒有“雙11”,我花了很多錢.現在想起來還是有點心疼.多學一門語言就意味著更多的思維方式.德國著名哲學家叔本華說過：“當我們學習一門新的語言時,我們的思維會被修正和著色.”奧地利哲學家維特根斯坦曾說過：“我的語言的局限意味著我的世界的局限.”囙此,要學好英語,就必須瞭解英語的結構,而要形成英語思維,就必須從小做起,並進行大量的輸入輸出訓練.大量的輸入是這種語言結構內化的過程,而輸出訓練則是培養英語思維的過程.孩子們的思維方式是拓寬世界的界限.那麼,如何培養孩子的英語思維呢?今天,苗爸爸跟大家分享了三種非常實用的方法,“通過口語訓練突破英語思維”,讓你學完後可以操作.01TPR親子互動幼兒英語口語訓練的第一步是TPR親子互動.在談論這個問題之前,苗的父親將向TPR做一個簡單的介紹.所謂TPR就是“全身反應”的教學方法.其覈心思想是“名詞看圖片,動詞做動作”.它的主要功能是幫助孩子積累聽力詞彙,引導他們說英語.究其原因,是孩子們通過看圖片和父母的肢體動作來理解英語指令的意義,而沒有漢語翻譯的橋樑.這樣,下一次孩子聽到同樣的英語單詞或短動作句子時,一個實物（圖片）或父母的身體動作就會在大腦中閃現.這個過程就是英語思維.從這個意義上講,TPR親子互動與兒童學習母語的過程是一致的.家長抱著孩子瞭解家裡的真實情况,然後幫助他們瞭解“吃喝拉撒睡”的具體動作及其英語語音指令.通過TPR親子互動,苗苗在不到一歲的時候,能聽懂“摸鼻”、“拍手”、“搖頭”、“給我五句”等英語短句,並按訓示行事.我記得後來孩子長大了一點,特別喜歡打球.我故意把球扔到地上,然後撿起來說：把球撿起來.兩三次示範後,我只會說英語,孩子會自己撿球.後來,我趁著熨斗燙了一下,繼續說：拿起書/鉛筆/帽子等.基礎差的家長可以根據孩子的具體情況,利用“英語啟蒙三大工具”之一的TPR閃卡,在3-5個月內掌握近200個英語短句.毫無疑問,年齡越小,TPR教學法的效果越好.因為孩子們會認為這是一個遊戲,更好玩.尤其是在自己做了正確的行為之後,如果父母經常表揚和鼓勵孩子,也會新增孩子的成就感.自然,他們更願意積極配合TPR親子互動.經常聽一些愛媽媽吐槽說,孩子學英語不一致,不讓家長講英語,抱怨英語故事.在大多數情况下,兒童的英語啟蒙相對較晚,兒童的漢語已經很强.當然,他們不願意聽父母的話,也不願意讀他們聽不懂的英語.02隨時造句用簡單的句子來描述你周圍的事物.用簡單的句子描述你周圍的事物.在英語口語訓練中,我經常用造句的方法來描述周圍的事物,然後展開.這有點類似於用圖片說話,但我用的是“看東西說話”.例如,用英語描述家裡的椅子.白色的椅子是木頭做的,所以也叫木椅子.這椅子的椅背很高,可以舒服地靠著坐.它和另外五把椅子在桌子旁邊.
