<配合與合作,你會喜歡哪一個呢>日常生活裡,其實很常遇到：防疫期間,必須全程戴上口罩,謝謝「配合」發文前,請詳閱此文,謝謝大家的「配合」 如果換成另一個說法防疫期間,必須全程戴上口罩,謝謝「合作」發文前,請詳閱此文,謝謝大家的「合作」 兩種說法,會不會覺得聽的人或是看的人,感受似乎不太一樣,是不是「合作」一詞,會讓人更提高意願.配合的意味較屬於被動式,且位置則是一個主要,一個為次要,例：我配合你,我是被動的且為次要.合作則是屬於相同位置,平等的狀態,是有團隊協作的能力且互利共贏. 關於配合或是合作,小至生活、育兒、職場,大至企業、社會,國與國,只要有人存在,就很難不存在這兩者.即使是已經時成年的我們,也不會喜歡非平等的關係吧. 在正向教養裡, 健康的親子關係是合作的關係,非服從的關係. 服從的孩子,只能聽從命令、沒有任何想法或是感覺,也無法做出任何的貢獻；另外,當孩子失去控制,也不再與你的期待相互配合,這不會是長久之計. 曾經聽過這麼一句話：在孩童時期,沒有機會發展自我的孩子,青春期時,可能會暴露原可避免的反叛性（嗯⋯所以才有大家常說的叛逆期吧） 關於親子合作關係前提是,以尊重他人的態度,彼此可以自由地說出心裡所想的,同時,也允許孩子說「不」的權利,讓孩子勇於表達自己的感覺,探索自己真正的需求,也為滿足自己的需求進而討論；而身為父母的我們,則需讓孩子從中明白,什麼是可以,什麼是不可以 例如：一歲多時的Pomi,第一次在台北捷運搭乘時,一直想離開位置奔跑、走動,這當然就是不被允許的,但我們「不能只有指令：不能下去、不能走來走去、不能奔跑」；而是需要讓孩子明白,捷運是屬於什麼性質、什麼環境.我們：想要奔跑,要在空曠的戶外或是操場,等下車,我們可以去這類的地方跑跳.現在是在捷運上,不是奔跑的環境,車廂正在移動,而且如果隨意奔跑,是會受傷也會影響到其他乘客.我們：是不是不想坐著孩子：不要我們：是不是想要去跑跑呢?孩子：好要跑步（表示她想要跑步我們：那我們要等下車之後,才可以去戶外跑跑,可是在下車之前要先好好坐著 要說話算話,並且徹底執行.第一次搭乘捷運、高鐵時、真的就是不斷重複這些對話（孩子與我們都需要反覆練習） 在稍大一些的孩子,則可以用討論或是反問的方式：你觀察看看車廂裏的大家都在做些什麼呢?可以讓孩子學習試著思考 讓孩子將自己的感覺及需求表達出來,可以提高合作的意願且是發自內心.合作可以造就共好,使彼此間的關係是正向且健康的. 我們一起長大FB:https://www.facebook.com/we.growingtogether
