關於﹝蒙特梭利三階段教學法﹞牛津樹進階帶讀法在蒙特梭利教學裡,三階段卡是一個很重要的教具.邦媽大部分的卡片都可改成三階段卡,只要把下方文字部分裁下即可.前情提要是這篇：https://reurl.cc/Z7xZk3當孩子開始對牛津樹的角色有興趣之後,接下來就是進階的帶讀方法.此方法其實就是應用蒙特梭利的三階段階學法.孩子進行蒙特梭利學習名稱的三階段練習如下：第一階段：命名「這是ＯＯ」（結合概念、實體物、名稱）第二階段：識別「ＯＯ是哪一個?」（概念、實體物、名稱的再認識）第三階段：發音「這是什麼?」（概念、實體物、名稱的記憶及重現）邦媽把這練習法帶入牛津樹的識字帶讀之中,可以獲得很好的成果.以上次釋出的角色卡為例.☆第一階段：介紹各個角色卡的名稱與圖像. ☆第二階段：將角色卡下半部的文字剪下來,將圖像卡收起,僅留文字部分,再次介紹文字與發音.☆第二階段驗收：請孩子指出「ＯＯ是哪一個?」,待第二階段關卡通過之後,才進行第三階段學習.☆第三階段：請孩子發音出「這是什麼?」☆第三階段驗收：請孩子自行將圖像卡與文字卡進行配對.如此反覆進行,讓孩子能對圖像/發音/文字三者連結即為破關.邦媽差點忘了提到一點：錄音/錄影是很好的回饋.錄下孩子的聲音,並且播放出來,可以幫助他們矯正自己的發音.破關後請記得提供小獎勵喔!(集點貼紙之類的)邦媽以牛津樹家庭版這套舉例,帶著level1~3指讀好幾次之後,同樣的也可以進行上述方法.以「FloppyDidThis」本篇故事為例.當念過幾次之後,你可將下方的字用便利貼蓋起來.第一頁,請問孩子：「Whodidthis?」請孩字找出「Chip」以及「didthis」的字卡,並朗讀念出：「Chipdidthis」第二頁,不用蓋字,跟孩子介紹：「ItisBiff」第三頁,蓋字,請問孩子：「Whodidthis?」同樣的請孩子找出「Biff」以及「didthis」的字卡,並朗讀念出：「Biffdidthis」當孩子都可以組合配對出整本故事,就代表可以進階下一本故事啦!以下是邦媽自製的牛津樹家庭版Level1的字卡,歡迎同樣正在帶讀牛津樹初階的爸媽自行下載取用喔.連結：https://reurl.cc/q8enYR PS.空格頁部分可留給爸媽自行擴充寫字上去^Q^,這樣就不受限是哪個牛津樹版本或是適合進度較快的孩子.以上是邦媽的字卡如何練習與運用,提供給大家參考^^==== 但使書種多丨會有歲稔時 我是邦媽熱愛心理學,並致力推廣陪孩子共讀,希望能奠定孩子的一生受用的能力.
