對於很多媽媽們,我想我們都希望孩子可以有好的教育,兒童美術教育建立在各種廣泛的學識基礎上,那要麼幫助兒童正常發展美術教育呢? 這也是我目前在探討的問題,雖然孩子還沒有出生,但因為是新手媽媽,我習慣給我自己打預防針,不管任何大小事都不可以放過. 「透過兒童的眼光」而不是透過我們自己的眼光去看兒童的世界,對於兒童,思考的過程,聚集精神於某件事的能力成為了他創作的動機,這是第一個很重要的階段.學會思考聚集精神,在某件事上的專注,所接觸的每一件事,都會對他自己產生一些影響,看到的、摸到的、聽到的、吃到的等等……一連貫的對他之後的個性一定也會有所影響. 藝術,對孩子是平衡其知性與感性是必要的,這句話我倒是很喜歡.偏重知識過度的單向教育,有時反而忽略了孩子正確需要適應社會所需的重要品行. 當孩子在繪畫時,不要去打擾孩子的創作,他在享受自己的世界語言,給不要侷限他在一本著色本、剪紙本上,這樣反而會讓他失去了創作自由,也是阻饒兒童獨立自主發現事物的行為.對了,也不要凡事都稱讚小孩,不值得稱讚就不要稱讚,鼓勵或獎賞要因人而異. 最後我還發現,很多人喜歡把孩子的作品掛在牆上!當作裝飾牆,這問題是繪畫的目的是為了裝飾的觀念嗎?在很多人的觀念中,畫的好壞,取決於它是否能和起居室、餐廳配稱.這樣的看法,是以藝術而言,對於兒童本身繪畫的東西完成了就沒有重要性可言.而我們只是把它掛在牆上,但對孩子任何意義都沒有,有的只是我們開心,朋友看到羨慕.反而讓孩子,為了取悅,我們而一次一次的繪畫.兒童跟藝術家一樣,兒童是在表現自己與經驗,但不同處在於藝術家會集中所有注意力在最後的結果,但兒童卻是注意力集中在繪畫的過程與經驗. 對創造性和適應性的刺激,是從對經驗的敏感度產生來,而非從作品產生出來的. 以上分享自己的閱讀心得,引薦﹝兒童美術與成長﹞書籍推薦.