近年來蒙特梭利教育法在台灣很流行,許多麻麻把拔們都非常崇尚這個教育法,希望自己的孩子不要再被傳統的填鴨式教育迫害了,但我觀察到部分的父母還是搞不太清楚什麼是夢特梭利,只是傻傻的盲從,以下我提供六點讓你們輕鬆搞懂蒙特梭利：蒙特梭利教育法是什麼?它是一個以「孩子」為主導的教育法,且不只是存在教室,也是父母在家可以實踐的育兒方式.這個教育法其實已經存在100多年了,只是近幾年才在台灣教育界備受關注,是由一位義大利醫師瑪麗亞.蒙特梭利創始,她主張教育應該從出生就開始,同時孩子早期發展對於未來成人有很重要的影響.她相信人在不同階段會有不同的需求,因依照年齡的不同,而調整引導及學習的方式~蒙特梭利教育法的特色!1.以「孩子」為中心有別於傳統教育方式是以「老師」為核心,老師說什麼就做什麼,這樣上對下的管教方式,蒙特梭利教育法是以孩子為中心設計的,不論是教室的教具或環境上的規劃都是圍繞著孩子,而老師是輔助觀察的角色.2.大人是扮演「引導鼓勵的角色」1.觀察->2.引導->3.介入(必要時才會）老師將觀察每一位孩子的個性特質、學習能力和發展程度,引導孩子做難易度不同的工作,依照孩子們的反應調整環境,環境是不斷的改變.老師不會一直在介入教導,而是讓孩子自己摸索,從錯誤中學習自我修正.3.以「混齡環境」為主傳統教育中通常是一年級的小朋友就都在同一班,但蒙特梭利教室中是以混齡為主,因爲大小孩會教導和照顧小小孩,而小小孩則會學習大小孩.混齡環境主要是以不同年齡層區分,從0-3歲,3-6歲,6-12歲,12-18歲到18-24歲.此外,0-3歲的教室會再分成nido班(0-1歲還不會走路的寶寶們）和IC班(1-3歲）.4.教室內分成「5大區」和「豐富的教具」蒙特梭利0-3歲的教室內有特別區分成五區：語言、感官、日常生活（包括一些生活禮儀也在此區）、藝術和食物製備區.每一區都有各自的用意跟不同的教具.蒙特梭利中的教具都是使用天然的材質,像是木頭、金屬和玻璃等等,鮮少使用塑膠製品,這些教具都被稱為「工作」,因為每個工作都會需要孩子反覆進行來熟習技能.5.強調「自由與限制」在蒙特梭利中環境是預備好,也因此孩子們可以非常自由的移動,但是還是要有限制,而不是讓孩子隨心所慾,想幹嘛就幹嘛.大人是讓孩子有自由,而不是放縱孩子.6.蒙特梭利提供孩子一個「預備好」的環境蒙特梭利的環境是都是設計準備好專門給孩子的,而這個環境不單是建立在物質上,身教和文化也包含其中是更為中要的一環,像是家中大人們的言行舉止等等,因為無法辨別是好的還是不好的,孩子會默默學習環境中的一切,透過跟環境的互動而塑造自己,因此預備好環境成為非常重要的事. 想了解更多相關育兒知識,歡迎來我的粉絲頁喔!??小艾的育兒日誌：https://www.facebook.com/dolalice
