［成長期的兒童,需要的不是設有侷限的框架,也不是系統性的學習,而是展現無限創意的空間.］幼童具有不可設限的想像力與發揮空間,因此藉由才藝班可以更了解自己的孩子的興趣和天分,從中認識自己孩子的個性、才華,以方便往後的栽培.在幼兒的興趣探索時期,應給予他們多元的學習方式,父母在摸索的同時孩子也能擁有啟發才能的優良管道.為何不是學習,而是培養?讓幼兒童單純去接觸才藝,去學習並上課,父母即便選擇孩子偏好的課程,以長遠的角度來看,學習的成效不見得能持久.所謂的才藝,應當建立在孩子的意願和決定上,當孩子面對學習中的難題時,較容易去跨越種種困難.面對現今多變的教育制度,許多父母讓孩子學習才藝,是為了追求一時好看的成績,也可能是為了鋪好孩子將來的求學之路,卻忽略了才藝本身所含的意義.才藝並不是分數與未來的賭注,而是表現一個孩子的特色與氣質的媒介.我們應當從孩子身上看見他的特別,重視他的自信來自於什麼樣的喜好,不是讓他對於才藝有錯誤的認知. 培養出的才藝是一份禮物,而不是評價孩子的量尺起初在摸索的階段,應給予多元的選項,除了孩子能知道自己想要的是什麼,也讓孩子感到被尊重.讓孩子多闡述他對於不同才藝的感覺,幫助他找到適合自己的才藝,進而保持他對培養才藝這件事本身的好奇心.然而在孩子失去自信、動力的時候,父母不需拿別人的孩子做比較,表現的成果因人而異,不能求快,應以自己孩子的步調為主.培養才藝應當是開心的過程,即便遇到挫折時也能重新面對,因此父母扮演著非常重要的角色.給予孩子鼓勵與陪伴,聽完孩子的意見與想法之後,給予正面積極的回饋,是孩子重獲自信心的關鍵.讓孩子上幼兒才藝班,好處多多!究竟讓孩童提早接觸才藝班,是否會讓孩子太早承受學習上的壓力,是長久以來不少父母親的憂慮.其實幼兒童在學齡初期,身處快樂與多元的學習環境中,能夠刺激幼兒腦部的有益發育,甚至針對不同才藝培養下,也能增進孩童的穩定性.相信閱讀完本篇專欄,就能理解倍德恩的教學理念,為何強調培養才藝的重要性了!倍德恩的課程不只符合多元性,橫跨美術、音樂、禮儀、語言、體育等領域,還有互動式的教學,鼓勵孩童動手做開口說,促進孩童感官的發展,也同時重視孩子們的創意發想!教學的過程中,將孩童的感受與體驗放在最前面,小班級的制度也更方便了解每個孩子的個體差異,我們也提供親子課程,讓家長一同參與增進親子互動!
