疫情宅家半年,回學校上學沒多久,孩子就又放暑假,幾乎天天能把老母親氣個半死不活.前兩天,爆發了這段時間以來最大的爭吵,這一切都是學習惹的禍. “別看電視了,趕緊去寫字!” “還看多久,要說多少遍才聽得懂,耳朵是裝飾嗎?快去寫字!!” “我數到三,你再不寫完那2頁字,就別吃晚飯!!!” 就這樣嘮叨了10多分鐘,娃也受不住了,帶著哭腔大叫,“我放假了!還要天天寫作業!你還有周末,我連周末都沒有!” 兩個暴脾氣撞上了,結果就是憑著年齡和身份優勢的我獲勝了,娃哭著進了房間寫作業. 到了晚上快睡著的時候,我忽然想起了孩子的那句話“你還有周末,我連周末都沒有!”因為孩子期末成績退步很多,所以放暑假之后,我依舊每天抓著孩子讓他學習、上興趣班,就怕下個學期開學會落下更多. 事實證明,我的逼迫并沒讓孩子養成假期學習的習慣,反而越來越厭惡.所以,第二天我和孩子就開了個家庭會議,互相讓步,做出了以下妥協和安排. 安排一：制定時間表,分配好學習和娛樂 時間表分為兩大塊,一塊是整個假期的劃分安排,另一塊是每一周的時間安排. 放養階段：制定計劃的那一周.除了現在已經報了的興趣班必須繼續上外,不強迫孩子必須學習.但是在這個星期,他需要制定好下一階段的學習計劃或者學習安排. 圈養階段：第二-四周.學習為主,娛樂為輔,每天約2-3小時學習時間.每天上午完成3頁暑假作業、背誦1首詩詞or背10個單詞;下午興趣班.上完興趣班到晚上我檢查今日任務前,孩子可以自由安排時間. 收心階段：開學前一周.開始預習下一學期的內容,作息完全調整到上學模式. 為了不在出現“孩子沒有周末”的情況,每周時間安排只有周一至五,周末既是給孩子休息,也是給我自己放假. 每周時間安排,我將這個任務定在了周五.為了培養娃的學習主動性,我讓娃自己安排,然后我再對安排進行微調,并且要求每個學習任務都要有明確的目標,例如完成x頁暑假作業、讀x本書等,這是為了讓娃有完成的沖勁,而不是感覺每天學習都沒有盡頭.并且要將每周時間安排打印出來,并貼到孩子的書桌前,甚至連我們對孩子的反饋也要寫在上面. 安排一：制定時間表,分配好學習和娛樂 時間表分為兩大塊,一塊是整個假期的劃分安排,另一塊是每一周的時間安排. 放養階段：制定計劃的那一周.除了現在已經報了的興趣班必須繼續上外,不強迫孩子必須學習.但是在這個星期,他需要制定好下一階段的學習計劃或者學習安排. 圈養階段：第二-四周.學習為主,娛樂為輔,每天約2-3小時學習時間.每天上午完成3頁暑假作業、背誦1首詩詞or背10個單詞;下午興趣班.上完興趣班到晚上我檢查今日任務前,孩子可以自由安排時間. 收心階段：開學前一周.開始預習下一學期的內容,作息完全調整到上學模式. 為了不在出現“孩子沒有周末”的情況,每周時間安排只有周一至五,周末既是給孩子休息,也是給我自己放假. 每周時間安排,我將這個任務定在了周五.為了培養娃的學習主動性,我讓娃自己安排,然后我再對安排進行微調,并且要求每個學習任務都要有明確的目標,例如完成x頁暑假作業、讀x本書等,這是為了讓娃有完成的沖勁,而不是感覺每天學習都沒有盡頭.并且要將每周時間安排打印出來,并貼到孩子的書桌前,甚至連我們對孩子的反饋也要寫在上面. 安排三：改變我說話的方式 在家庭會議的時候,娃明確表示了他不喜歡我每天回來就問學習,而且我也反思了下,的確很經常會說到“今天作業完成了嗎?”“今天做了哪些作業?”“作業拿過來,我檢查下”. 所以,和孩子約定,每天只有在回家檢查做作業的時候可以問,其余像中午這些時候就不要問,但同樣只要我要檢查作業,孩子得立刻配合,不能因為看電視而拖延.如果我做不到,就罰一整晚不能碰手機. 因為前段時間一直在家學習,上學沒多久又放假,暑假又天天在學習,很容易讓孩子產生一種天天學習沒停過的錯覺,正如我們在家辦公期間,覺得一周7天、一天24小時都在工作一樣.所以這個暑假更加要合理安排孩子的學習和娛樂,找到兩者之間的平衡.﹝攝影教學﹞一學就會的電影級的打光技巧https://www.bilibili.com/video/BV1zA411N7Ub
