孩子被同儕取笑,家長態度很重要!保護孩子自尊心為第一優先第一次的時候小鴨「Ａ同學 摸 我的印章」（胎記）「Ｂ同學看到也跟著 摸 」凱西「那,你為什麼讓他們摸呢?」小鴨「他們想知道這是什麼?」凱西「那你有告訴他們嗎?」小鴨「有啊!這是媽媽很愛我,所以幫我蓋的印章」凱西「對!你說的很棒!但是,我們的身體不能讓別人隨便摸,即使是女生也是一樣」「如果有人要摸你、碰你、打你,記得要閃開、躲開、推開」「你要告訴他,我不喜歡這樣」小鴨點點頭,說知道了!第二次發生在前天小鴨「Ａ同學指著我的印章說“sofunny"」凱西「為什麼又是他呢?是在哪裡發生的呢?這次有碰你嗎?」小鴨「學校排隊上廁所,他沒有碰我,但是就一直笑說sofunny」凱西很心疼!很想趕快打電話跟老師溝通這件事!因為這已經不是第一次了!但是比起打給老師,我更在意小鴨的想法!保護孩子,了解孩子並嘗試溝通凱西「小鴨~你記得媽媽說的嗎?為什麼有這個印章」小鴨「我記得啊!這是因為媽媽很愛我,所以才給我這個印章」凱西「小鴨很棒!那你覺得好笑嗎?」小鴨「我也很愛媽媽,這個不好笑,今天Ａ同學笑我,我洗手完就離開廁所,沒有理他」凱西「小鴨~你看寶貝老闆裡面有這麼多baby,哪一個才能當媽媽的寶貝呢?原本也是有很多baby讓媽媽選,但是媽媽覺得你最可愛、最漂亮,所以趕快蓋章,這樣別人就知道,你是媽媽的寶貝!」小鴨「媽媽~我愛你」用一個故事說明這個印記凱西「小鴨~每個人都不一樣,爸爸媽媽身上也有阿公阿嬤的印章,媽媽的在手上,爸爸的在背上,都不一樣,只是有沒有被看到!但是,這是一件爸爸媽媽很愛你的事情」小鴨「但是,你們不會被看到,有衣服遮住」凱西「衣服被遮住,你覺得阿公阿嬤愛媽媽嗎?」小鴨「愛阿!」凱西「那你覺得媽媽愛你嗎?」小鴨「愛啊!」凱西「媽媽要讓大家知道,媽媽很愛你、最愛你,你是媽媽的寶貝,所以媽媽想讓大家都看見!」「小鴨,這個印章是你才有!別人也會很想知道,但是他沒有,所以很好奇,才會這樣說」告訴孩子!你是特別的「每個人都不一樣,可能是皮膚的顏色不一樣,可能是印章位置不一樣,可能是眼睛顏色不一樣,只是你有沒有遇到跟看到別人的不一樣,我們要去欣賞別人!要去認識這個人,而不是看這個人」「就像你說,Ｑ同學老師問問題他都會,你看!你看到Ｑ同學很棒,這樣是對的!」用眼睛欣賞他人的內在,而非外表「就像你覺得elsa很漂亮,但是媽媽喜歡櫻桃小丸子一樣,你喜歡的跟媽媽不一樣,今天這個印章,媽媽覺得很好很棒,可是就是有人覺得他很醜,那你覺得呢?」小鴨「我也愛你啊,但是不知道怎麼跟別人說」凱西「別人說什麼都不重要,重點是你自己感覺,你相信媽媽愛你,媽媽也真的很愛你,這件事情就是因為愛,所以才會有印章,不要因為別人怎麼說或笑你,讓自己不開心,你是最重要的!」「你看!老師跟媽媽說,你在學校是小幫手,很棒!老師很喜歡你,對不對」換句話說,建立孩子的自信心爸媽說可能半信半疑,立即callout凱西媽津津（阿公阿嬤講話還是有幾分力量在）讓小鴨跟凱西媽津津通電話,並說了這件事津津「不是每個人都可以當公主,這是公主的印章,你是公主!所以你才有!」看小鴨拿著電話聽著津津講這句話,感覺立即懂了的感覺!（卡通人物的力量也是不可小覷）溫柔且堅定的告訴孩子,平常化如果是你遇到,你會怎麼說?「就是一個胎記,你不要想太多」「以後再去雷射掉就好,那個沒關係」「他怎麼可以這樣說!搞不好他也有,只是你不知道?」「這是神仙教母給你的,以後會有很多錢錢的意思」（富貴象徵）因為小鴨還小所以凱西用故事來平常化這件事但也求助於老師,希望雙向來教育班上的同學每個人都不一樣,我們要學習尊重並欣賞跟Ａ老師溝通這件事,老師的第一個反應 「你要不要考慮帶孩子去雷射,不然國小國中也會遇到相同的問題」「這是家長要跟孩子做的心理建設,老師也沒辦法杜絕每個孩子的言語行為」當天Ｂ老師於聯絡簿回覆「已請Ａ同學道歉,並告知他之後不行這樣」隔天,凱西跟Ｃ老師溝通（再次提出訴求）凱西「這個Ａ同學為他的嘲笑而道歉,但是他可能還不明白這個胎記是什麼,他還是一樣困惑」「孩子還在學習表達,每個人都不一樣,我們應該要告訴他原因而不只是道歉」教育 每個人都不一樣,我們要學習欣賞並尊重別人的身體,不能亂觸碰別人,更不可以讓別人觸碰身體過了一小時,Ｄ老師打來「前天Ａ老師有跟我提及這件事,昨天Ｂ老師也處理這件事,今天Ｃ老師請我處理」「我有3個孩子,其中有2個女兒,我能明白媽咪的立場」「今天早上利用15分鐘的時間,跟孩子們說了一個故事」「我自己女兒也有胎記,而且是紅色的在手上,孩子很在意覺得很奇怪,人家也很好奇,所以一直在問他,但是孩子並不知道該怎麼解釋」「分享這件事情,也告訴孩子們胎記的存在就是因為媽媽很愛你」「我們對東西都會很好奇,可是我們不能隨意地碰觸別人身體,你們是這樣,老師也是!」「有任何問題,都可以來找老師」凱西聽完,很謝謝老師的幫忙也提出擔憂第一次發生的時候,我給孩子心理建設第二次發生的時候,我很不捨,同時希望老師能夠幫忙,雙向的來教育並協助但同時也擔憂,我的孩子會不會成為範本,畢竟對於「胎記」大家還沒有很具體的概念原本只是Ａ同學知道,變成全班全校都知道孩子可能還沒準備好,大家的目光（或許他心理準備好,反而還樂於與大家分享胎記的模樣）也擔憂若有孩子要觸摸胎記,孩子將其手揮開,會不會造成老師誤會Ｄ老師聽完「我也有孩子,能明白你的擔憂,我會像對待自己孩子一樣,照顧這群孩子,如果有任何狀況也會第一時間打電話給媽咪,媽咪有感覺孩子的異狀也可以反映給我,我會負責到底!」凱西,放下心中的石頭我們都在育兒路上不斷學習懷胎十個月,母愛的連結,對孩子只有越來越深的愛哪怕孩子身上有任何缺陷,也是義無反顧的愛胎記,這件事,事小但是,如何將事小化為平常,考驗著爸媽的智慧要不要雷射,確實很快地處理掉這件事但是為什麼要處理掉?也要給孩子一個說法與其逃避,凱西選擇面對並處理孩子還小,凱西用故事的方法平常化等孩子長大成年了,對胎記也有概念了,再自己決定胎記的去留尊重孩子的選擇或許我們能透過繪本,跟小孩溝通親子共讀,建立自信如果你跟凱西一樣,也愛講故事或者,你不擅長故事化繪本推薦給大家,可以試著閱讀,也可以親子共讀✔57號小豹/親子天下 （適讀年齡3Y)✔小耳朵/小石強納森,湯婷婷 （適讀年齡3Y)✔圖圖的紅頭髮 ＆紅髮多莉 /東雨文化（適讀年齡3Y)✔我是系列/作者王淑芬(適讀年齡8Y)親子電影,建立自信✔奇蹟男孩Ｗonder✔勇敢傳說Brave 還有很多繪本書籍,陸續在等待凱西發文分享唷✚關注喜歡我的推薦嗎?請給我一個讚吧?追蹤我唷（啾咪）
