（圖片為示意圖）彰化一名就讀幼稚園大班的6歲男童,因沒褶好棉被及苦鬧不停,女老師竟用紙捲彈打臉頰「1下」,出現紅腫受傷情形,家長見狀後便詢問兒子,他委屈地表示「老師打打」,讓家長既氣憤又心疼,向女老師提告,雖然女老師多次向男童家長表示歉意,但家屬不願和解,台中高分院因此依「故意對兒童傷害罪」輕判坐牢50天,不得易科罰金,全案仍可上訴. 綜合媒體報導,該名男童本身有情緒不穩和語言發展遲緩情況,幼稚園女老師知道他的情況.在2020年2月21日這一天,男童午休睡覺起來後未將棉被褶好、收好,還一直不斷地哭鬧、嘶吼,老師當下拿出48公分教學紙捲管教；在審理過程中,老師辯稱「男童因拉扯紙捲造成抽身時彈到臉頰,這起事件屬於過失傷害」,也強調自己非本意要對孩子造成傷害,事發後立即傳訊息給男童的家長,承認自己做法失當、管教失當,「很顯然我這次的方式大錯了...我想要的是彈一下,沒想到力道會這麼大」,也多次致歉家屬,但仍未被接受. 不過男童在家長詢問傷勢時,提及被「老師打打」,並以扮家家酒方式還原被打得過程,男童扮演老師拿紙捲往爸媽臉上打一下,而男童母親更進一步表示,事發後兒子一度緊張害怕甚至手腳發抖、大聲喊叫不要到學校上學,因此決定向老師提告.全案法官受理後,認為老師「抽身紙捲才彈過去打到男童」說法,因按照作用力來說,在雙方拉扯的情況下,男童突然鬆手,紙捲回朝向老師彈過去,不太可能打到男童的右臉、右耳,因此不採信老師的說法. 台中高分院基於老師管教動機及事發坦承認錯的考量,且男童返校上課至畢業,都沒做出任何不當的行為,男童在畢業合照時與老師站在一起,顯示老師想要彌補孩子所造成的傷害,也多次向家屬致歉,因此全案依「故意對兒童傷害罪」輕判拘役50日,不得易科罰金,可上訴. （資料來源：三立新聞網、ETtoday、鏡周刊） 當校園出現體罰情況時,2判斷方法教孩子保護自己求學過程中,老師會因為學生的犯錯或不當表現出現體罰行為,希望以此約束、警惕學生.但如果孩子還小,無法判斷體罰是否過當怎麼辦?不妨這樣教孩子：1.當出現強烈無法忍耐之疼痛時,應適時拒絕老師的管教方式.2.回家後分享一天在校情況,告知當孩子遇上不能理解之事物時,可與爸媽分享、尋求解惑,而父母也可以從這些分享發現有無可疑之處. 此外,根據<幼兒教育及照顧法>第25條規定,教保服務機構之負責人及其他服務人員,不得對幼兒有兒童及少年福利與權益保障法第四十九條規定、體罰、不當管教或性騷擾之行為.此外,第46條也有相關注意事項：教保服務機構之負責人或其他服務人員,違反第二十五條第一項規定者,除有兒童及少年福利與權益保障法第四十九條規定之行為依該法第九十七條規定處罰外,應依下列規定處罰負責人或其他服務人員,並公布行為人之姓名及機構名稱：1.體罰：處新臺幣六萬元以上五十萬元以下罰鍰2.性騷擾：處新臺幣六萬元以上三十萬元以下罰鍰3.不當管教：處新臺幣六千元以上三萬元以下罰鍰 體罰對孩子有什麼影響呢?體罰只會讓孩子因恐懼而停止當下行為,無法真正教導孩子下次該怎麼做.愈來愈多研究指出,打罵教育對孩子會產生長遠的負面影響,包括孩子長大後情緒控制較差、對同儕互動的侵略性較高、出現焦慮及憂鬱症的風險也高、日後的語言能力較差等等.更值得注意的是,這些被打到大的孩子,在長大後也比較有可能支持體罰,形成了一個負向的循環. 延伸閱讀：女兒尿褲子哭不停!幼稚園師聯絡簿寫「麻煩」惹議,兩派家長揪真相2歲童遭幼兒園園長體罰、身上出現「瘀青掌印」,只因熱心幫擦嘔吐物吵鬧不聽話,出動「愛的小手」?體罰前,不如讓孩子學會控管情緒
