「我真的好佩服你!」就連在書局看到有人買了我的書,也不好意思主動上前詢問要不要簽名的我,今天搭高鐵的時候,下車前破天荒向鄰座的年輕爸爸這樣說.這位爸爸獨自拖著二個大行李箱,以及一個大約念幼稚園的小男孩.在台中站上車.小男孩才坐定位就用高分貝的聲音尖叫「我要玩手機」「給我手機」.在安靜的高鐵車廂裡,小男孩的聲音格外突兀.「爸爸會如何反應呢?」我很好奇,是直接把手機塞給孩子嗎?還是訓斥孩子?這兩種常見的互動方式在我的腦海裡浮現.結果父親的應對方式完全出乎我意料.「你想玩手機喔?」父親問.小男孩點點頭.「可是你剛剛不是說要玩這一盒玩具嗎?」父親拿出一小盒玩具放在小男孩面前.「我不要玩玩具,我要玩手機.」「你確定你想玩手機,而不是玩玩具嗎?」父親又問.小男孩又點點頭.「那你想要玩的是手機的什麼東西呢?」父親拿出手機,但並沒有急著拿給小男孩.小男孩說了幾個他想玩的遊戲,父親又請他說出他最想玩的是哪一個.等到小男孩選出一個他最想玩的東西之後,父親終於把手機拿出來.但並沒有直接交給小男孩.到這裡,我開始覺得好奇了：接下來會有什麼發展呢?「我們現在在台中站,你想要玩到哪一站呢?」父親問小男孩.小男孩說他想要玩到板橋站.父親點開高鐵時刻表,指著這一班列車到板橋的時間,然後問小男孩：「你告訴我,到板橋的時間是幾點幾分呢?」小男孩反應很快地說出列車到達的時間.父親稱讚小男孩的反應,然後又問：「那麼時間快到的時候,我可以提早幾分鐘提醒你呢?」小男孩很快地說出「5分鐘」,我猜這應該是他們一貫的默契.我以為到這裡,爸爸應該就會直接把手機交給孩子了.結果爸爸接下來的反應讓我更敬佩.父親將手機拿在手上,請小男孩划開螢幕並點進他想玩的遊戲,接著又有一些針對遊戲的簡單討論.直到進入遊戲一下下之後,父親才終於把手機交給小男孩.但他並沒有因為這樣就開始做自己的事情,當孩子在遊戲中獲得成功經驗開心的看著爸爸時,爸爸就會摸一摸小男孩的頭.就在快要抵達板橋站的前5分鐘,爸爸果然向孩子要回手機.但正在遊戲當中的孩子當然也說了孩子們最經典的台詞「我還要再玩一下下」.爸爸溫和堅持的跟他說：「板橋站再5分鐘就到了,你手機要還給我,因為我要聯絡媽媽來接我們.」一陣堅持後,孩子交出手機,但有些不甘願嘟著嘴.中間省略了一些對話.後來父親拿出了一個小小的漢堡糖果給孩子.小朋友吃的很開心,然後父親又拿出兩個小糖果讓孩子擇一：「因為你今天表現得很好,所以可以多選一個糖果.你知道你今天什麼表現得很好嗎?」小男孩很天真的回答：「因為我今天有準時把手機還給爸爸.」「你真的很棒喔!」父親又摸了摸小男孩的頭.光是一個人帶著許多東西,還能溫和而有耐心的回覆孩子的情緒,就讓我很佩服.從頭到尾,小男孩獨自玩手機的時間其實不到10分鐘,父親藉由「玩手機」與孩子有許多的互動與討論,甚至在這過程中延宕了孩子想要玩手機的衝動、與孩子一起進行遊戲、鼓勵孩子看見他自己好的行為.其實,大多數的父母都很清楚,直接把手機丟給小孩子,後續根本不需要花這麼多力氣跟孩子談話,孩子就能一路專心的玩到板橋,甚至玩到南港都不會分神.但我真的很佩服這位父親,除了耐心之外,他花了好大的力氣在於陪伴孩子使用手機、與孩子培養合作的默契,而不只是解決「孩子哭鬧」的問題.下車後決定用文字記錄這一段很棒的親子互動今天只帶手機出門所以試著用語音輸入本文由<胡展誥諮商心理師>授權,未經同意,請勿擅自轉載.
