今天想與大家分享一個小故事：五角形在學校為什麼不開心呢?五角形在班上總是不太受歡迎,就跟他的形狀一樣,有好多尖尖的角,一不小心就會弄痛別人.五角形做事常常很粗魯,常常撞到別人而不自知；好想跟同學一起玩,卻只會用惡作劇的方式跟人家互動；常常想到了什麼,就忍不住馬上就去做!有一次,玩具不見了,班上的同學都說是五角形拿走的,而老師也猜想或許是如此.身為大人的你,現在會怎麼做呢?----------------我想與大家分享我那次的做法.我私下找了那個孩子談談,「老師的玩具不見了,你知道東西在哪裡嗎?」因為其實我沒有真的看到是孩子拿走,所以我決定先好好詢問他.他猶豫了一會兒、左右張望,最後,他搖搖頭.「嗯,好吧.如果你知道的話,一定要告訴我喔,因為玩具不見了真的讓我好煩惱.」突然,他默默地走到一旁,並且在一個神祕的角落拿出了玩具.「喔,你找到玩具了?」他沒有說話.「你真的好喜歡這個玩具,是嗎?」他點點頭.「你好喜歡這個玩具,但是因為知道老師很煩惱,所以你試著勇敢地拿出來給我.願意這麼做的你,我覺得很棒、也很不容易.」「但是如果沒有告訴玩具的主人就直接拿走的話,可能會讓對方很煩惱、或是很生氣,我知道你下次會記得跟主人說的.」我試著說了一些他可能有的想法、同理他,也肯定他願意把玩具拿出來,並嚴肅地告訴他下次可以怎麼做.或許在五角形的生活中有太多「被罵」或是「被討厭」的時刻,若能多給予一些同理與肯定,對他來說是重要又珍貴的經驗.當孩子能夠感受到自己被相信與尊重、當我們開始試著讓孩子知道我們的感受時,其實孩子能做到的比我們想像得更多.同時,在孩子願意主動坦承或是比較冷靜時,我們想傳達給孩子的話也才更容易被聽見.沒有怎麼做是標準做法,但我們可以視情況、視我們重視的價值觀,然後盡量照著我們想要達成的方向前行：）本文由<Yuki廖鈺琪臨床心理師>授權,未經同意,請勿擅自轉載.
