孩子是不是和刷牙有仇?有些孩子每逢刷牙就哀哀叫,別人聽了還誤以為我們要幫孩子拔牙咧.對於部分家長來說,每天晚上都要與孩子拔河.家長除了舉手投降（你真的投降過嗎?我們也是）,還能怎麼辦呢?我們先從孩子的觀點來看刷牙這件例行公事.刷牙可能伴隨著許多不大舒服的感覺,像是牙膏本身的味道、刷毛刮過牙齒的感覺、刷頭靠近喉嚨讓人想吐的感覺等,甚至光是仰著頭又張開嘴巴坐著,就可能令人渾身不對勁,更別提你得放下手邊玩到一半的東西,特地進行刷牙這件苦差事.而孩子對於刷牙的好處也半信半疑,不過就是可以避免不良的結果：如果每天規律刷牙,也許遙遠未來的某個時刻就不會蛀牙囉.刷牙這件事實在太令人心累,我們如果加些不正經的元素,才比較可能成功說服孩子.以下是我們一個親職小組集思廣益後的點子,可以在刷牙時間耍寶一下：把戲1：把遊戲帶入浴室,輕鬆轉換活動「我們把泰迪熊帶到浴室裡,這樣他就可以看著你刷牙了.來吧,熊熊——想不想讓傑克幫你刷牙呢?」假裝在孩子牙齒裡發現了有趣的東西：「噢,這是早餐吃的玉米片耶⋯⋯這是點心時間吃的藍莓屑屑耶.哇,紅蠟筆耶,我不記得晚餐有煮呀⋯⋯啊,還有你之前找很久的網球耶.」假裝動物園裡動物都跑光了,大家都找不到,拿起牙刷徹底搜查一下：「噢你看,我好像找到袋鼠了耶!不對不對,等一下,不是袋鼠,是河馬啦!我的天哪,還看到莫莉阿嬤站在一群企鵝旁邊耶!阿嬤想不想讓我刷一下呀?」把戲2：賦予牙刷不同聲音：軍官的聲音：「立~正!牙齒齊步~走!列隊檢閱!」機器人的聲音：「必須——清潔——門—牙——嗶!」老鼠的聲音：「你的牙齒後面藏了什麼東西呀?喔喔喔,原來是美味的花生醬,好吃!」假裝你是古怪的牙醫,你的孩子來到診間看診,叫他先敲敲門,然後說：「歡迎來到我的牙科專用椅」（其實是蓋上的馬桶）.假裝你搞不清楚如何使用牙刷：「天哪,這個東西用來幹嘛?放到你耳朵裡嗎?等等,牙膏要擠在哪裡呢?」假裝刷牙是一場比賽,設定兩分鐘：「好囉⋯⋯預備⋯⋯開始!現在來到第一顆牙齒,好了!第一顆刷乾淨了.接著是第二顆、第三顆,唉呀這顆可厲害了,裡面卡了好多麥片耶,時間不等人哪!這支綠色牙刷有辦法在時限內破關嗎?」遊戲融入刷牙是很棒的開始,但我們可能還需要其他方法.不妨翻到本章結尾的重點整理,其中有更多親職小組提出的好點子.親職現場的真實故事豎起大拇指我得慚愧地承認,自己很久沒幫安東刷牙了.我曾用過蠻力逼他,但我只有兩隻手,需要兩個人按住他,一個人撬開他的嘴,另一個人趁他大叫時幫他刷牙.我嘗試過給安東主導權,特地帶他去賣場逛街,任他挑選三種不同口味的牙膏,結果一點用也沒有,三種口味他全都討厭.原來,自閉症孩子對於強烈的味道往往十分敏感,也許這才是他痛恨刷牙的主要原因.我打電話給牙醫請教他的意見,得知牙膏其實並不是刷牙的重點.安東可以用清水刷牙,我大大鬆了一口氣!工作坊結束後,我找安東聊了一下,首先肯定他的感受：「你真的不喜歡刷牙喔.」他說牙膏的味道很噁心,我把牙刷塞進他嘴裡時,他覺得自己快要窒息了.我告訴他,這聽起來真的很可怕,接著說：「你知道嗎?我剛才和牙醫講完電話,他說你可以不用牙膏刷牙耶!」然後我把牙膏全部塞進櫃子裡,砰的一聲關上了門,安東一臉滿足的樣子.我見機不可失,就處理下一個問題：「但是我們還是需要一個暗號,這樣你覺得快窒息的時候,我就知道要停下動作.你想要捏我的手,還是豎起大拇指呢?」他選擇了大拇指.對了先告訴你,我們家中有請一位打掃阿姨,名叫菲洛梅娜.我故意問安東,希望菲洛梅娜「牙齒阿姨」先清理「樓上」還是「樓下」的牙齒.他選擇了「樓上」先清理,我小心翼翼地幫他刷上排牙齒,過程中他只有豎一次大拇指.我暫停動作,等他放下拇指,才繼續刷了下排牙齒.最後我大喊：「任務成功!你的牙齒乾乾淨淨囉!」這真的值得慶祝.愛講話的牙刷昨天晚上,我真的沒有力氣再耍寶了,但我知道這是做工作坊作業的最後機會了,艾莉亞卻還沒有刷牙.於是,我略帶敷衍地對她說：「聽聽看,有奇怪的聲音.」語畢我捂住嘴,假裝是牙刷在說話,滑稽地大喊：「艾莉亞,我好想妳!好想妳的牙齒!」她笑了出來,直接前往浴室.我拿起牙刷,朝著艾莉亞說：「嗨!好高興看到妳!可以給我看妳今天晚上帶來的宵夜嗎?」她說：「好啊!」她把嘴張得大大的.我開始邊幫她刷牙邊說：「哇,妳留了一片早餐烤吐司給我耶,好好吃唷!謝謝!天哪,這裡還卡了一小塊蘋果.妳還帶了哪些宵夜呢?」她說：「還有雞肉!」接著她又張大了嘴,玩得可開心了!我不得不承認,這回不像以往的拔河那麼心累.幫娃娃上刷牙課昨天萊莉不想刷牙.通常我會說：「這樣啊,但是妳一定要刷牙.」每天都要進行拉鋸戰.但這次我回答：「我們來教娃娃怎麼刷牙吧.」她回道：「那要兩個娃娃!」接著,她帶了三個娃娃進來.我們家裡有一個小工作室.首先,我們先刷萊莉的牙,示範給娃娃看.然後,她把第一個娃娃放在凳子上說：「把嘴巴打開開.」她幫三個娃娃刷了牙（沒有用牙膏）,我則忙著打掃浴室,偶爾讚美她兩句,說娃娃與她真是合作無間. 本文出自 喬安娜．法伯,茱莉．金<這樣說,孩子願意配合與改變>,漫遊者文化 出版
