＃特教班只有教我寫字讀書＃卻沒有教我怎麼保護自己一位心障礙的學生在課後請我到會談室,跟我談到自己在約會時遇到性暴力,儘管怎麼掙脫還是無法逃走,在被性侵後甚至染上性病的過程…學員無奈的說著：「從小到大,特教班只有教我寫字讀書,卻沒有教我怎麼保護自己...」我聽著他生氣的訴說一切,心理卻閃過「非常律師」第十集,談論身心障礙者申彗英是否有追求愛情的權利. 渴望被愛的身心障礙學員,從網路上交友想認識對象沒有錯.錯的是那些利用了身心障礙者希望被愛心情,以威脅、利誘、恐嚇、暴力等行為去加諸壓力,原本就已經很難開口說「不」的身心障礙者,以為忍一下就可以得到愛,以為成全了加害者就可以幸福,而成為了特定加害者喜好獵物的對象! 面對不同權利位階在交往過程中帶來的種種不公平,我認為在電視劇裡法官判的非常好,儘管是相愛也應當要尊重身心障礙者本人當下是否積極同意.而身心障礙者的照顧者也需要確定,當事人是否有能力承擔性行為後可能有的風險. 而在台灣有多少「申彗英」,在過了好幾個月、甚至好幾年後,才發現自己長期飽受性侵害、性虐待.在害怕失去被愛、在害怕被報復、在害怕被同儕用異樣眼光看待的種種壓力中,幾乎沒有幾個身心障礙者敢說出口,甚至反覆重複地遭到性暴力、家暴等對待!也就造就了在台灣統計過程中,性暴力受害者裡面,高達1/5是身心障礙人士. 我只是一個運用說故事的方式,跟兒童及身心障礙者談一些很難以啟齒的性教育與性暴力議題的講師.往往在課程中家長會問我：「遇到了大人欺負他,身為身心障礙者或兒童的他們,該怎麼更努力避免自己不要受到傷害.」我總是一直無奈地說：「親愛的家長們,我沒有資格要求被害者更努力不讓自己受害!而是身為家長、教職員、照顧機構、社會大眾,都應當要為了兒童與身心障礙者更加努力,好讓這個環境可以更友善,讓更少的暴力與性暴力事件發生.」 本案件已經轉交給障礙者資源照顧中心社工接手處理,為保護受害者個資與隱私,請勿擅自臆測或私訊詢問受害者是誰,謝謝!＃啾啾老師＃身心障礙者更需要學性教育本文由<吳少喬,我是女同志,也是媽媽>授權,未經同意,請勿擅自轉載.
