幼兒英文要從sightwords（核心字彙）開始學習嗎?Sightwords介紹Sightwords常被翻譯為「核心字彙」或「高頻字彙」.美國學者E.W.Dolch針對兒童讀物作了分析與統計後,整理出最常使用的220個高頻詞,被稱為DolchSightWord.有哪些單字呢?大家先看一看：https://www.samsonsclassroom.com/resources/dolch_sight_words_list.html譬如a,is,am,are,was,the,of,in,on,out,to,me,I,you,he,his,her…..1.為什麼叫做SightWords?Sight的意思是「視力、視覺、景象」,SightWords的直接翻譯是「視覺字彙」.會不會感覺很奇怪?明明就是「高頻字彙」,為何原文叫做SightWords呢?這就要談到美國孩子學習SightWords的目的了.2.學習SightWords的目的SightWords被統計出來後,不只是統計上的意義,而是希望美國孩子先認得這些字,當在看兒童書籍時,能直接認得這些字,增進閱讀的流暢度(ReadingFluency),而不用為了這些SightWords進行拼讀解碼而中斷閱讀.也就是一看到就立刻認得,不需唸出來(Instantlyrecognizingwordsbysightwithoutsoundingthemout)的意思,所以稱做SightWords.3.學習SightWords的階段透過上述的說明,就很清楚知道,學習SightWords是在「聽、說、讀、寫」中：「讀」的階段!通常美國孩子聽說能運用3000~5000個詞彙後,才進入「讀」的階段.回到本文主題：幼兒英文要從sightwords（核心字彙）開始學習嗎?幼兒英文啟蒙階段是「聽、說」,並非「讀」的階段,>>>所以當然不是從SightWords 開始學習<<<美國孩子在「聽、說」階段也不是從SightWords開始學習!「聽、說」階段從SightWords開始學習好嗎?既然SightWords是高頻詞,那孩子從SightWords開始學,不是更好嗎?錯的!真的不需要!意義也不大,反而更糟糕!既然是核心字彙,孩子自然就學會到.「聽、說」階段,重點就是「用英文」,兩個我最建議的方式：1親子英文2看卡通從情境中,孩子從親子英文,從有興趣的卡通當中,自然就會認識核心字彙,一點都不擔心.「聽、說」階段從SightWords開始學,為何更糟糕?譬如說孩子常常對動物最有興趣,從興趣著手,效果最好.但dog,cat,lion,cow,tiger,elephane動物的單字都不在核心字彙裡面.再舉一個例子,孩子在家最常接觸的單字,譬如食物,家具,這些也不在核心字彙,如chair,table,spoon,juice,water,meat,rice…...孩子就是要從生活最常遇到的用語開始學,不是嗎?以親子英文來說,goodmorning,goodnight絕對是兩句最該跟孩子講的,但morning,night都不是核心字彙.再看看若只先學核心字彙,如何構成生活常用句,有趣的故事?要怎麼教核心字彙如：a,the,is,was,am,of,…..要跟孩子講文法嗎?美國人也不會這樣教啊!希望透過本文,大家更瞭解SightWords喔.~凡凡爸,讓孩子在家開心學好英文
