你曾想過,「閱讀」可以跨越世代、連結起整個家嗎?三個世代的成長背景不同,孕育了不同的教養觀念,彼此之間如何溝通、達成平衡,仍是不少家庭的課題.這次我們邀請到三代一起進行親子共讀的浩鈞媽咪與婆婆,分享他們是如何讓「閱讀」成為生活的一環,讓愛伴隨著每一次的開口練習,更加深厚.▍如何實踐跨世代親子共讀?不同於一般家庭,浩鈞家的親子共讀是由婆婆為主要推行者.浩鈞媽媽表示,自己在閱讀上的啟蒙是婆婆養成的,而如今婆婆更將這份愛帶到他的孩子身上.「平常生活時間很長,要教他做一些正確的事,找事給孩子做,多探索,讓日子不無聊!」這是婆婆一開始讓孩子閱讀的契機,他不設限孩子的閱讀類型,從做人處事的道理、禮貌觀念的養成,到唐詩、成語等基礎國學能力,以及能夠開拓視野的西方神話故事,他都會讓孩子閱讀.正因受到婆婆的影響,讓浩鈞媽媽也延續這份愛,陪伴浩鈞養成良好的閱讀習慣.而在開始使用JOJO閱讀後,更是全家總動員,透過分工合作的方式,平日由婆婆陪讀,假日則由爸爸媽媽接力,既能減緩父母陪讀的壓力,同時又能讓孩子養成堅持閱讀習慣,就像訪問當下,擔任消防員的浩鈞爸爸便在一旁陪伴浩鈞完成當天的閱讀課程.▍今日事,今日畢「浩鈞能落實每日閱讀要歸功於婆婆,有婆婆的幫忙才能持續到現在.他每天一定會叫浩鈞把功課做完才可以做別的事情.」浩鈞媽媽提到,婆婆非常堅持「今日事,今日畢」的原則,每日認真地持續推進浩鈞學習.有了全家人的投入,浩鈞已經養成了主動閱讀的習慣,每天一定要閱讀後,才願意去睡覺,可以說,「閱讀」已經成為浩鈞生活中不可或缺的一部分.話雖如此,總是喜歡新鮮事物的孩子,偶爾也會失去動力.仔細分析,不外乎兩種情況,而婆婆和媽媽也有一套方式來應對：被其他事物吸引,導致分心.遇到這種情況,他們通常會先耐心地跟浩鈞說：「我們先把功課做完,我們再來做別的事情好不好?」並陪在他身邊完成,而不只是口頭上規勸.對故事情節不感興趣.婆婆便會提醒浩鈞,各方面的知識,我們都要去學.至少先聽完,有個印象,以後再看老師怎麼教,孩子不要在第一時間就選擇放棄.▍從「不愛說話」到「踴躍表達」在堅持閱讀了八個月後,浩鈞也從不太清楚怎麼表達、怎麼操作導致不敢開口,開始越講越好,甚至每天都會上傳語音給閱讀指導師,是班級群組中的勤學好寶寶.甚至在我們進行對談的過程中,浩鈞也會搶著回答,勇敢地在鏡頭前表達自己的意見.而這一切都仰賴家人的鼓勵和引導,才讓他越來越有自信.婆婆總會和浩鈞說：「如果你要講話,就要好好講,然後要講的別人聽得懂好不好?我相信你一定會做得很好的!」不僅如此,當APP回饋沒有唸對、或不夠完整的部分,婆婆就會帶著浩鈞再次練習與嘗試,直到拿到滿分三顆星為止,「我希望他是快樂的學習,但要有壓力.」婆婆強調.最讓浩鈞媽媽驚訝的是,有一天發現孩子默默地就把〈憫農〉背出來,就連〈春曉〉、〈登鸛雀樓〉、〈詠華山〉,他也都記在心上,這才發現,閱讀已經潛移默化地影響孩子,成為孩子帶得走的知識,這些小小的種子在初期或許不起眼,但在某一天一定會結出豐碩的果實.▍陪伴,和孩子一同學習成長從浩鈞媽媽和婆婆的分享中,我們可以了解到,養成親子共讀習慣有個重要關鍵——家裡至少要有一個成員能夠有耐心且持續每日陪伴在孩子身旁.但親子共讀不能、也不該想成某一個人的責任,否則很容易因為太累導致缺席,一次、兩次,累積的數量越來越多,最後就容易放棄.為此,浩鈞媽媽也特別謝謝閱讀指導師每日用心經營班級群組,讓家長和孩子有種「上課」的氛圍,多樣的群組活動也會激勵浩鈞家,一起閱讀、一起思考、一起答題.每天15分鐘的伴讀看似不長,但一點一滴的累積,終究會對孩子的思考力、理解力、表達力產生至關重要的影響,更重要的是,那會是家長與孩子之間最為珍貴的成長回憶. ---👪 家庭共讀可以讓不同世代之間建立更深厚的情感聯繫,同時也讓孩子們習慣閱讀和思考.如果你想讓孩子們愛上閱讀,現在可以參加﹝JOJO閱讀：小小閱讀家體驗課﹞,讓台師大等教育團隊帶領你們一起探索共讀的樂趣.點擊連結,即刻領取3-6歲閱讀體驗課>>http://bit.ly/3ZWwHjZ⭐️想了解更多親子共讀、育兒教養等知識,歡迎到JOJO閱讀部落格看看!
