本以為228診所會停課一次,沒想到竟然沒停,去上復健課的孩子還不少耶,讓我有些意外,把貢丸寶寶送進去上課後,在教室外遇到了兩組家長,剛好他們都是同鄉人呀,趁著孩子去上課,我們也閒聊了幾句,話題是怎麼開始的,老實說我也忘了,聊著聊著就聊到了小孩的事情第一組家長說孩子今年就要上幼兒園了,他們希望孩子可以進家裡附近的非營利幼兒園,我好奇地問了他們,你沒有參加鑑定安置嗎,這樣多一次希望呢,他就說老公說不要,希望他用一般生的身分入學,我就回就算是用一般生身份進去,入校後,老師還是會幫每個孩子寫評估表(我知道公幼是這樣,因為我本身就簽了3次,還是6次那張單子),能力有落差的就會告知家長,建議家長可以帶去聯評,老師本身也要在寫轉介單到早療中心,不然怎麼會有這麼多孩子是在幼兒園發現有狀況,然後走早療的呢,而且用特生資格進去,小孩一入校資源全部都進來了,對小孩來說,也是一種幫助,用一般身沒有不好,但如果小孩評估有狀況,從申請到資源下來最快也要一個學期,那位家長的媽媽還是婆婆就說,對呀(他們就喃喃自語了一番),剛好小孩也下課了第二組家長是趁連假來加課的,小孩比貢丸寶寶大一些,會聊起來好像是她先問說,小孩是有什麼況狀來上課的,我就說貢丸寶寶是全方面遲緩,他就說你的只有遲緩而已,我的是自閉加遲緩,後來那位家長就問你的小孩怎麼沒有讀特幼,他們家的大班申請進去,老師教得很好,我就說可能我們申請時運氣比較差吧XDD(畢竟我們小班就申請了,按順序是最後一梯的),填了五個自願,中了我媽媽填的第四個自願,離家最遠的一間(去過貢丸寶寶學校的親友們,都說這裡環境很不錯,我自己也很喜歡老師的課程設計),後來中班下學期老師說他們申請回家裡附近的學校(連同兩個班導和特教老師),我們剛好也錯過了鑑安置時間,就讓他繼續讀到畢業之後他又問我你怎麼都知道小孩能力到哪,我有點疑惑的說,問治療師大概就知道了呀,畢竟他們看過這麼多孩子,小孩的能力發展,他們都有大概值吧,那位家長就說原來可以問喔,我看每個老師課都排的很滿,小孩一個接著一個,我都不敢打擾他們,我就說總會有小孩請假的時候吧,趁那時候可以簡單的問一下吧最後他問我怎麼可以這麼樂觀,我就說可能我經歷過低潮和憂鬱吧!後來自己試著放輕鬆,相信孩子有他自己的發展步調,我也不去逼他,更不要跟其他孩子比,然後我好像就變的比較快樂了一個跟第二位家長聊到的題外話,也不知道怎麼聊到的,我就說我都會趁小孩寒暑假帶他去旅行,也因為這樣,我帶貢丸寶寶環島過了,那位家長有意外,他說就你跟小孩兩個人,我說對呀,我們搭火車去的,他就問你不是會開車嗎,為什麼要搭火車,我好像答因為家裡車子老了,家人也覺得太長途危險,之後又聊到了起因,其中有一個是因為我覺得貢丸寶寶很愛溜滑梯,所以我就會去找那種有點難度的公園帶去玩,順便檢視一下他的能力,那位家長就說去公園有需要環島嗎,我說也不算是為了公園啦,很多時候其實旅行是小孩陪我們看風景,可能就互相滿足吧 以上言論僅此個人意見分享,僅供參考
