行政院人事總處2025行事曆公告了,112學年度也將結束!2025年連假有哪些?哪一天要補班?寒、暑假又是什麼時候放呢?簡單整理113學年度（2024-2025年）高中(職)、國中、國小各級學校通用的學校行事曆,除了有列出各級學校的開學日、寒暑假、(期中、期末)考試週、畢業週等重要日期想出國旅遊或者是想在國內安排多天的旅行,卡位連假休假日才能達到「請假少,玩樂多」的目的,美岱子也努力把2025年休假日和請假攻略列出,希望有助於大家旅遊規劃安排假期.資料來源：人事行政總處2024/06/27公告（行事曆圖檔下載）各級學校開學日、考試週、寒暑假國小、國中與高中(職)有著通用的行事曆,實際日程仍以各校公告為主,各縣市教育局都有公告各級學校的重要日程,不同縣市各校月考日期、畢業典禮日期都不太相同（前後一週的差異）,下方整理是以高雄市教育局公告為主,建議爸爸媽媽向各縣市教育局或學校確切的行事曆多做確認（寒、暑假,開學日和結業式日期是一致的）! 下方表格日期將配合教育部最終公告版本修正之 113學年度第一學期 各級學校國小國中高中開學日113/08/30(五)定期評量(三次)第一次113/10/14~10/18 第二次113/11/25~11/29第三次 114/01/13~01/17定期評量(二次)期中113/11/04~11/08 期末114/01/13~01/17上學期結業式114/01/20寒假 114/01/21~02/10 (共21天) 113學年度第二學期 各級學校國小國中高中開學日114/02/11(二)定期評量(三次)第一次114/03/24~03/28第二次114/05/05~05/09 第三次 114/06/23~06/27定期評量(二次)期中114/04/14~04/18 期末114/06/23~06/27畢業考114/05/19~05/23114/05/05~05/09 畢業典禮週114/06/04~06/10114/06/04~06/10114/06/02~06/10下學期 結業式114/06/30暑假 114/07/01~08/29 (共60天) 中部學校的考試時間與高雄市相似,北部學校通常都提早一週（第二次段考除外）.民國114(2025)年休假日 行政院人事行政總處公布2025年（民國114年）行事曆,總放假日數115日,3日以上的連續假期有6個,補班日只有1日（曆除夕前一日1/27適逢星期一,調整放假,2/8星期六再補行上班）.紀念日、節日名稱日期天數放假、補假及調整上班情形說明2025年元旦０１/０１(三)１ 農曆春節０１/２５(五)~０２/０２(日)９ 01/27(一)彈性放假,02/08(六)補上班228和平紀念日０２/２８(五)３ 02/28~03/02,和平紀念日適逢週五連休3日 兒童節&清明節０４/０３(四)~０４/０６(日)４ 兒童節節適逢(清明節)例假,04/03補休,連休4日端午節０５/３１(六) ３ 05/30~06/01,端午節適逢週六,05/30補休,即連休3日中秋節１０/０６(一)３ 10/04~10/06,中秋節適逢週一連休3日 國慶日１０/１０(五) ３ 10/10~10/12,國慶日適逢週五連休3日 民國114(2025)年請假攻略2025年3日以上的連續假期多分布在上半年度,下半年度僅有一次機會,來看看怎麼請假最有利多日休假吧!元旦雖然只有1天的假期,但剛好位居週三小週末,進可攻退可守阿；再仔細看看,OMG,明年的1月到5月都能排上假期,這會不會過得太爽歪歪了.請2天(1/2-3),休1/1-1/5共休5天請4天(2024/12/30-31,2025/1/2-3),休2024/12/28-2025/1/5共休9天（有夠狠）請3天(3/31-4/2),休3/29-4/6共休9天（有夠狠）請4天(2/24-27),休2/22-3/1共休9天（有夠狠）請1天(5/2),休5/1-5/4共休4天......僅限勞工朋友下半年度就只靠10/10國慶日撐場,上半年過得太爽,下半年就給清償,何時才能平均些.請3天(10/7-9),休10/4-12共休9天（有夠狠）其實請假也是要看許多世面的,太過份也可能被老闆另眼相看,甚至被驅逐,所以還是要憑良心衡量一下為優.就學&升學資訊114學年度(國小)新生報到日：2025/03/27~03/29114學年度(國中)新生報到日：2025/03/29~03/31114學年(大學)學測日期：2025/01/18(五)~01/20(日).114學年(四技二專)統測日期：2025/05/03(六)~05/04(日).114學年(高中)會考日期：2025/05/17(六)~05/18(日).114學年(大學)分科日期：2025/07/12(五)~07/13(六)以上資料整理歡迎分享參考,若有錯誤或最後異動請以行政院人事行政總處及各縣市教育部公告為準.
