屏東縣政府有感孩童教育、在地教育創生及青銀共創的重要性,串連多方單位翻新車城國小溫泉分校閒置空間,打造屏東首座「教育創新基地」,自2022年9月正式啟用,並委任「TeachForTaiwan為台灣而教（簡稱TFT）」經營管理基地,TFT不僅帶動教育人才與資源進入屏東南部地區（簡稱屏南地區）,也活化屏南地區偏鄉教育與開展創新面貌.今年屏東縣政府將再攜手TFT續簽訂三年一期的經營管理教育創新基地合約,希望透過公私協力串連,吸引更多優秀青年投入教育創生事業,期待未來三年落實「青年培育青年」的在地教育發展目標,推動屏東偏鄉教育與地方發展.TFT董事長林妍希表示,TFT沒有被落山風嚇跑.回顧基地這幾年的成果,TFT深知「人」是屏東教育創新基地的根本,教育不只是學校內的事,它可以與地方、與文化、與生活緊密連結.未來三年,TFT將以屏東教育創新基地為起點,持續與縣政府合作、擴大公私協力的可能性,並規劃擴大培力教育人才、拓展多元創新資源注入、深耕經營在地社區與教育連結等三大方向,共創互助教育生態系統,縮短偏鄉教育差距,推動教育變革,期待基地能成為「串連教育創新人才與資源的平台,與在地共創實踐教育創新的優質模型」.相信能與屏東共創教育新篇章,鼓勵更多縣市政府願意響應合作,為台灣教育的未來鋪就更美好的道路. 勞青處、教育處、破百國際與在地單位跨界合作,增能人才,打造屏南教育新樣貌!屏東縣車城鄉自然特色為落山風,TFT隨風而來並駐紮深耕,從TFT計畫挹注不同領域優秀青年人才擔任偏鄉小學教師,到近三年期間,TFT規劃以教育創新基地為開端,透過擴大人才孕育與培力,激發多元人才永續成長、串連公私機構等各界資源,促進資源的雙向流動和發展、深化在地社區與學校的連結,深耕在地文化根基,為屏南地區建構多元資源教育生態系統,成為吹動屏南地區教育體系的暖風.在偏鄉教育人才培育上,TFT持續與屏東縣勞青處、教育處密切合作.為減緩屏南地區孩童於暑期學力流失,TFT自2021年起,連續四年與在地國小合作舉辦「夏季明日學校」暑期營隊,迄今共累計合作10間學校,陪伴超過400位學童,並培力近200位青年志工.此項教育活動的推動,不僅回應孩童假期學習需求,更引流有志青年透過專業培訓走進教育現場服務,促進在地教育創新,成為開展「以青培青」的契機.同時,TFT也運用教育創新基地場域,和教育處、車城國小校長謝郁如共同合作辦理「初任代理代課教師研習」與「精進計畫*」,共累計20場以上研習場次、10間以上學校及超過630人次教師參與,將TFT多年來培育偏鄉教師的核心方法及培育資源與更多屏南在地教師共享,同時藉由不同縣市講師、專業人士等教育創新團隊進駐、交流,縮短受限距離產生的資訊時效性落差.同時,TFT也於過去三年期間,帶入各種創新資源,例如與麥肯錫、Puma、BenQ等10家以上企業合作,並邀請同為教育均等努力的「EducationCoLab教育創新合作社」夥伴,均一平台教育基金會、誠致教育基金會（KIST實驗學校）進駐,滿足屏南地區教師較難接觸到的外部資源.更受屏東縣政府委託辦理「四重溪光陰的故事青年公共參與活動」,其中駐村藝術活動「炭口風」,以車城地名舊稱「柴城」為發想,透過藝術、舞蹈、親子手作課程等,帶領孩子和民眾認識過去「燒柴製炭」的傳統產業與故事,進而感受歷史與現代激盪的嶄新樣貌,讓創新的教育能量能夠像是「炭」一樣被燃起. 屏東教育創新基地不僅是全台第一個,與仍在營運的國小共享翻新校舍的標竿,更在近三年間,累積串連29間學校、與破百跨界單位合作、舉辦逾四百場次相關教育活動、服務超過兩千五百人次孩童、以及在地社區近五千人次參與的成果,逐步與在地社區、孩子建立連結也傳承在地文化,不只成為吹動教育的暖風,更為在地注入教育創新活水,讓基地成為在地孩童口中的「遊學（遊樂與學習）基地」,在地社區居民的「好夥伴」,也為屏南地區偏鄉教育開創新可能. 「以青培青」促進屏南教育,實踐全台孩童教育均等願景!對於接下來三年的基地發展,TFT秉持「以孩子為核心」的精神,規劃「擴大人才支持與培力」、「建構有機資源網絡」、「推進在地共好與共創」等三大方向.首先,「擴大人才支持與培力」持續培力教育青年人才,更逐步規模化與系統性的規劃教師與教育工作者培訓交流的工作坊,穩固推動在地教育人才成長與創新開展.其次,「建構有機資源網絡」延續以基地為空間平台的資源進駐,除了持續與多方資源合作,也將培力與串連在地資源,逐步形成在地教育雙向交流的有機資源網,,為屏南地區構建更多元的教育創新實力.最後「推進在地共好與共創」,則為深耕在地社區和學校,建立共同回應在地教育需求的長期夥伴關係,共創在地永續與教育創新生態系統.屏東縣長周春米表示,「過去近三年透過TFT的進駐與經營,為屏南地區帶來新的教育創新思維和方法,並培育了潛在的未來教育工作者,也看見TFT串聯「跨處室整合」的力量.在此也特別肯定,屏東縣勞青處、教育處兩大處室攜手TFT,積極整合資源,讓我們能夠穩健的朝著勞動暨青年發展處的「以青培青」目標邁進.接下來的三年,我將繼續協調跨處室,促成公私協力整合政府與民間的資源,讓教育創新不再只是個別場域的實驗,為屏南地區,甚至擴大提供到屏東縣其他地區的孩子們,更豐富、有創意的學習機會,並吸引更多有志教育領域的優秀青年人才,願意前來屏東,或者回流屏東投入教育事業,為屏東整體教育體系的發展注入新動能.」 在偏鄉教育關懷上,TFT於11月至明年1月在教育創新基地,舉辦「ChillNight」以及「屏東縣精進計畫研習」兩場系列活動.11月9日的「ChillNight」串連臺灣國際人權影展,讓基地成為台灣最南端的放映聚落,讓恆春半島也可以一起參與每年一度的人權影展,透過電影了解更多教育議題,交流教育所見；12月11日與1月8日兩日的「屏東縣精進計畫研習」,邀請教師一同參與.詳情可參考屏東教育創新基地：https://reurl.cc/QENE22.除了透過深耕教育創新基地合作模式,與在地、政府共創教育願景,TFT也透過「TFT計畫」招募來自多元背景的人才,無論是應屆畢業生、跨領域工作者、無教師證或教育相關背景,只要具有對於教育的使命感與領導特質潛力,願意走進議題,嘗試創造影響力者皆歡迎加入.計畫期間共24個月,保障平均月薪40,000元起.第十二屆TFT計畫將於2024年10月28日開始招募,第一梯次將於2024年12月8日截止,詳情可見TFT計畫官方網站：https://reurl.cc/zD5yD0 . *全名為「精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫」,由各縣市政府規劃,各子計畫交由承辦學校辦理,期望能建立教師專業發展支持體系. 屏東教育創新基地11月與12月至2025年1月活動資訊：﹝ChillNight｜臺灣國際人權影展﹞●日期：11月9日（六）15:00-16:30●地點：屏東教育創新基地●片名：小嫉妒●活動內容：透過電影了解更多教育、親子議題,並讓教育工作者、家長、親子能夠聚在一起看電影放鬆療癒!. ﹝113學年度｜屏東縣精進計畫研習﹞●日期：12月11日（三）、1月8日（三）13:30-16:30●地點：屏東教育創新基地●活動內容：教師有效教學共備、數位教學培力 ﹝關於屏東教育創新基地﹞屏東縣政府爲有效運用車城國小溫泉分校閒置空間,打造屏東首座「教育創新基地」,於2022年9月24日正式啟用,並委任致力於促進優質教育平權的非營利組織「為台灣而教（TeachforTaiwan,簡稱TFT）」經營管理.透過與屏東縣勞動暨青年發展處、教育處等公部門單位協力合作,引進同為教育創新合作社（EducationCoLab）成員的均一教育平台基金會、誠致教育基金會（KIST實驗學校）,以及麥肯錫、Puma、BenQ等多家企業的串連參與,逐步落實在地共學、培力在地教育創新人才,成為屏東縣屏南地區資源與青年人才的教育新平台,共創偏鄉創新教育新典範. ﹝關於為台灣而教﹞為台灣而教（TeachforTaiwan,簡稱TFT）是致力於促進優質教育平權的非營利組織,期待透過培育人才、與教育現場合作,共同帶動整體社會回應台灣教育不平等的結構性議題.透過培育能長期驅動改變教育不平等現況的人才,並與高需求地區學校及社區多元合作,共同為孩子創造優質的教育環境.同時,也積極與社會各界協力,串連企業與民間資源,透過大眾倡議、政策倡議,帶動為孩子的公平發展機會而努力的運動.願有一天,台灣所有的孩子,不論出身都能擁有優質的教育與自我發展的機會.
