上回還沒寫完的「每個孩子都能‧‧‧‧」系列,今天再繼續寫.前情提要：小雨麻的教養私房書-PART1不要低估你的孩子 小雨麻的教養私房書-PART2每個孩子都能好好吃飯 ﹝每個孩子都能學好規矩﹞博客來介紹按此連結市面上有些育兒書比較傾向提出「孩子自然的心理或生理成長」作為基本主軸,用這主軸來提出許多「教養的問題」,但是不一定有建議的「解決方法」.但是﹝每個孩子都能學好規矩﹞這本書不一樣,小雨麻強烈建議所有對孩子教養頭大的父母都來看看這本書,這本書非常務實、有系統、有層次的討論教孩子可以使用哪些方法,非常有誠意的、實實在在提出許多育兒書避免提及的「解決對策」,又不像坊間有些教養書「XX分鐘之內解決教養問題」這麼誇張.當然每個孩子都是獨一無二,一套方法未必適用所有孩子.然而這本書提出的方法不只一套,甚至連「timeout」都針對孩子情節不同的問題行為整理了許多層次的作法.首先來看看一看這本書的目錄吧!------------------------------第一章 每個孩子都需要規範「教育之道在於典範與愛」—別無其他?☆父母需要「工具」：孩子越來越難搞?\實際案例重點整理我的孩子應該學會哪些規矩?☆每個年齡都有合理的規矩：一歲前\兩算和三歲\四歲到六歲\七歲以上的小學生☆選擇哪些規矩?讓什麼來指引我們?\要避免哪些問題?整點整理第二章 所有的父母都會犯錯每天鬧……爭取注意?☆孩子為什麼要反抗?異常的惡性循環\實際案例☆對抗爭權的有效方法：不鼓勵不當行為、傾聽孩子的心聲、給孩子更多責任、傳送「我……」訊息、實施固定的儀式、留時間付出關懷重點整理「我們到底做錯了什麼?」——父母最常犯的錯☆父母的反應不明確、不確定：責備\問孩子「為什麼」\請求和乞求\孩子沒有遵從要求\「如果……就……」說到沒有做到\忽視☆父母出現敵視反應：指責和辱罵\威脅和懲罰\體罰重點整理第三章 設定界限的計畫設定界限的先決條件☆條件一：注意優點接受孩子、鼓勵孩子、列舉優點☆條件二：確立家規重點整理三階段計畫☆第一階段：說清楚講明白下達明確的指示\控制聲調與肢體語言\「壞掉的唱片」☆第二階段：說到做到從必然的後果中學到教訓\暫停\激勵\規矩—提問—行動☆第三階段：訂約父母的自我控制計畫\親子之間的約定\獎勵計畫\為何不是每個孩子都行得通重點整理第四章 還能怎麼做有創意的解決之道☆嚴肅看待孩子的解決之道：聰明的體認\意想不到的關心☆做點意料之外的事：誰能做得更好?\另闢新局面☆創造幫手：問問小布偶的建議\講故事重點整理------------------------------在第一章便告訴父母,嬰兒時期的寶寶就可以學會規矩,（這和小雨麻的理念不謀而合!）或者更適當的講法是「關連性」,新生兒不知道對或錯,但有能力記住父母對他的行為有什麼反應,父母親應該從這時候起,就應在尊重孩子的前提之下建立明確的規矩與界限.讓孩子知道：「媽媽決定何時給我吃、以及吃什麼,我可以決定要不要吃、以及吃多少.」「當我吃飽、開心滿足時,媽媽特別愛跟我玩.」「當我哭鬧時,會得到我需要的一切.但如果我繼續哭鬧,爸媽就很少注意我.」「爸媽一天當中會好好陪我玩好幾回.但是他們有重要的事要做時,我得自己玩一下.」「家裡幾乎所有的東西我都可以去探索,但有幾樣東西絕對不准碰.」在第二章則先提出一個簡圖,說明有些孩子的異常行為其實是來自於惡性循環,惡性循環是為了爭取注意而做出的反抗,一個巴掌拍不響.惡性循環：→孩子行為引人注意→父母注意他→孩子學到：引人注意的行為會被獎勵→孩子重複做出引人注意的行為→父母很氣惱、很不情願的注意孩子→孩子得到越來越少來自父母自發性的關懷→孩子學到：注意必須靠爭取才能得到→孩子行為引人注意（進入惡性循環）打破惡性循環的方法：想辦法讓孩子從他異常的行為裡,得不到任何好處.傾聽孩子的心聲,並注意他的需求.送出「我……」的訊息,亦即傳達父母的感受與想法.認孩子為他的行為承擔更多責任.藉由固定儀式,來解化親子間共同的生活.主動多關心孩子,讓孩子不必靠爭取獲得關注.另外父母有些作法不是在教孩子規矩,而是讓孩子不把父母當一回事,比如說：責備問孩子「為什麼......」的問題請求和哀求要求後沒有遵從宣布「如果……就……」之後,卻沒有做到忽視有些作法則會讓親子關係陷入緊繃,孩子會從父母身上學會這些反應並且模仿,甚至破壞孩子的自信,比如說：指責和辱罵威脅和嚴懲做出體罰的暴力行為在第三章「設定界限的計畫」一章中,則具體而微的整理出種種教孩子規矩的方法,如果第二章提出的是消極的應避免行為,那第三章就算是積極的引導作法.依階段整理包括：0.基礎：確立家規、注意孩子的優點.1.三階段計畫之一：說清楚講明白該怎麼說清楚?明確的指示該如何下達?比如說：「不要亂跑!」應調整為「待在我身邊!」「不要尖叫!」應調整為「噓!小聲說話!」並利用聲調與肢體語言來幫助親子間的溝通,比如說,蹲下來讓眼睛平視孩子,會優於由上而下俯視孩子講話.利用「壞掉的唱片」方法,對孩子重複的講同一件事,可以換句話說,但不要超過三次,這是為了表達父母堅定的立場不會因為討價還價而改變.2.三階段計畫之二：說到做到包括讓孩子從必然的後果中學到教訓、激勵、規矩—提問—行動、△利用這些簡單的圖畫掛在牆上,可以跟孩子清楚說明應學會的規矩.還有暫停（timeout）該怎麼做,依照不同孩子的個性、情節輕重而有不同的作法,甚至依孩子的年齡訂定適當的timeout時間,這本書也提出了一些建議.3.三階段計畫之三：定下約定包括父母的自我控制計畫、親子之間的約定如何訂定、獎勵計畫如何執行、為何不是每個孩子都行得通,這一章節也有清楚的說明.△可以利用這些工具來做約定與獎勵計畫.在第四章則提出一些具創意的教養解決之道,比如說利用小布偶的擬人化提出建議、自製繪本講故事、作些孩子意料之外的事等等.總而言之,不論是對於教養毫無頭緒的家長、或者想不通孩子怎麼會出現這樣行為的頭痛師長,這本書都是很棒的教養參考書!實用度：專業度：豐富度：排版：→雖然圖不多,但清新易讀,沒有負擔!重點整理：→每一章節的重點整理可以節省忙碌家長的時間!不是好書不推薦的小雨麻,總推薦指數： 歡迎大家上小雨麻的部落格看看喔!!
