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我用「教學目標」來教寶寶

由於職業是教幼兒運動方面的工作,所以「教學目標」很自然的出現在我的生活中,尤其現在有自己的小孩。「教學目標」聽起來很深奧,簡單的來介紹:美國教育心理學家布魯姆將教育目標分為認知、情意、技能三個領域。認

由於職業是教幼兒運動方面的工作,所以「教學目標」很自然的出現在我的生活中,尤其現在有自己的小孩。 「教學目標」聽起來很深奧,簡單的來介紹: 美國教育心理學家布魯姆將教育目標分為認知、情意、技能三個領域。 認知:對知識、概念、原理及其應用,和問題解決能力的學習,主要特徵是知識的獲得與應用。 情意:又指態度。是指對外界剌激肯定或否定的心理反應,如喜歡、厭惡等,進而影響在行為上所採取的行動。 技能:動作技巧是一種習得的能力,以此為基礎的行為的結果表現為身體動作的迅速、精確、力量或連貫等方面,如樂器演奏、投擲籃球等。 我的寶寶在七、八個月開始調教,學習/了解簡單的事物。他現在九個月大,聽到「再見」,就會自己揮手回應對方再見。 以「教學目標」的方式,我是這麼教的: 步驟1、讓寶寶知道「看到對方揮手」且說「再見」,也要揮手表示再見。→認知(我們心裡要有個底,寶寶什麼都不知道,所以我們要教) 步驟2、輕抬寶寶的手揮手,讓他覺得是有趣的。如果,寶寶有正向/正確的回應就要給予鼓勵;如果沒的的話,也沒關係。(不要讓寶寶不開心)→情意(這個步驟要有耐心,因為要重覆很多次,我對寶寶說了有100次的再見,揮了100次的手,他才學會的) 步驟3、只要聽到「再見」就會自己揮手回應再見→技能(現在帶寶寶出門買菜,結帳後,對寶寶說「跟老闆再見」,他自己就會揮手表示再見,老闆看了覺得很有趣,開心稱讚寶寶,小孩開心,大人也高興) 再舉個有趣的例子~ 前幾天,婆婆在餵寶寶吃副食品,那天寶寶突然發現腳用力一踩踏板,就可以站起來。在餵食的過程中,一直站起來。只聽到婆婆一直對寶寶說「坐下」(真的用說的喔~)寶寶會坐下嗎??當然不會呀!!!!!!因為,寶寶不知道什麼是「坐下」。 於是乎....最近又有個新目標了! 目標:「坐下來」 步驟1:讓寶寶知道,當我們說「坐下來」並且輕壓寶寶的肩,他就要坐下來。 步驟2:好好的跟寶寶說:坐下來,才能___。語氣上要堅定,但不能有責罵的口氣。(不要讓寶寶不開心) 步驟3:寶寶聽到「坐下來」,就能馬上坐下。 (努力中......) 以上的方法和大家分享。   老實說,要不是因為對教學有基本的認識,不然以我本身急性子的個性,我應該會被氣死,小孩會被我嚇得哇哇叫。 教,有很多方法,我相信「沒有教不會的小孩」。大家一起加油吧~