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【7Y8M】愛心爸爸的第一堂直笛課。

我很喜歡笑牙的學校,因為他就是我理想中的小學,大校園、少班級。因為曾經是大學校,校地廣地方大,孩子們有很充足的空間跑跑跳跳,大操場、籃球場、網球場,隨便一處都可以讓他們瘋到汗流浹背,但因為少子化,加上

  我很喜歡笑牙的學校,因為他就是我理想中的小學, 大校園、少班級。 因為曾經是大學校,校地廣地方大,孩子們有很充足的空間跑跑跳跳, 大操場、籃球場、網球場,隨便一處都可以讓他們瘋到汗流浹背, 但因為少子化,加上附近增加新學校,因此瓜分了學生人數, 現在偌大的校園只剩下少少的班級, 笑牙的二年級有4班,一年級甚至只剩下3班,一班不到25人。   少班級少人數的好處是資源可以共享,大家都有機會可以參與活動, 我覺得資源分配不均的狀況會比大學校少, 而且也比較不會甚麼好處都集中在功課好的幾個人身上, 但是人數少的缺點就是很多課外活動常因為人數不夠無法成班。   身為校友的林老師國小時是樂隊班,主要的課後活動也以音樂為主, 他希望笑牙能在這個階段有一些音樂社團的接觸, 但是學校因為人數少很多社團課都因人數不足無法開班, 社團選擇少,變成學校小小美中不足的地方。   914:「沒有社團可以參加,你不會自己教喔?」 有一次又跟林老師聊到笑牙學校的社團時,我這樣提議, 林老師:「我要去教甚麼?又沒有樂器。那些樂器都很貴耶!」 914:「我們剛開始的目的當然是希望孩子們對音樂有興趣, 願意聽願意學,所以甚麼樂器根本不是重點, 找個好學又便宜的就好啦!笛子怎麼樣?」 林老師:「聽起來好像不錯耶!那要怎麼做啊?」 914:「直接打電話給老師, 跟老師說我們的想法還有你願意免費教學就好啦!」 行動派的我當下立即打電話給老師,老師也覺得這個想法很棒。   後來我也跟笑牙討論,聽聽他對直笛課的想法, 他一知道林老師可能去班上教課,非常開心跟興奮; 而林老師為了做好萬全準備, 還特地請教了曾在學校帶過直笛課的姐姐。   最後的決定是每個星期四早自習的時間, 由林老師擔任愛心爸爸教直笛。 上課日期:2016/4/21(四) 第一堂直笛課。 我也不知道林老師為何要挑星期四這一天, 因為這天我們都很忙啊! 他有固定的錄影工作,我要上市場,中午還要做便當, 多加了一個直笛課,讓原本就忙碌的星期四上午更加混亂了。   早上7點40分,林老師送笑牙上學, 笑牙的學校在每天早上7點45分至8點有個15分鐘的零時體育活動, 有點像是早上的運動時間,除非下雨不然每天都會進行, 大家可以自由選擇在戶外跑步、踢球,很隨興, 但大家一到學校就開始運動真的很棒!   笑牙在進行零時體育的時候,林老師先到班上準備。 我很掙扎要不要去學校看林老師上課, 待會兒要送胖虎上學,臭貝只只還在睡, 我擔心把臭貝挖起來他會因為愛睏吵鬧, 我背著牽著小孩到教室會不會反而增加林老師的困擾? 可是林老師的第一堂直笛課我沒去幫他拍照記錄好像很說不過去。   最後我當然是咬著牙叫醒了臭貝跟只只,一人拖著三小出門。 914:「臭胖虎,你要先進教室嗎?」 胖虎:「我也想去看把拔上直笛課耶!」 所以早上8點,我揹著只只,牽著胖虎跟臭貝到教室探林老師的班。 到教室的時候林老師已經準備的差不多了, 看到我帶著三小出現有點驚嚇, 林老師:「厚,全家總動員了耶!」 林老師把胖虎跟臭貝帶上台,讓他們倆個今天擔任小助教。   上課一開始,林老師彈奏了青春修練手冊這首歌讓大家一起唱, 因為這是4月底運動會二年級的共同表演歌曲。 接下來,林老師調查一下班上有直笛的有幾位, 幾乎半數以上小朋友都有直笛了。 因為才第一堂課,因為不是每個人都有直笛, 所以這堂課就是簡單的介紹樂器、認識基本五線譜。 林老師發現班上同學的音樂素養還不錯, 不知道是不是很多人私底下都有上音樂才藝課。 介紹完五線譜、高音譜記號、線音符跟間音符之後, 來教大家怎麼握直笛。 林老師:「左手拿直笛,左食指按住最上面第一個孔洞, 大家一起吹吹看。」 大家吹出的聲音必ㄘㄟ又漏風,很難聽, 胖虎跟臭貝一邊大笑一邊摀住耳朵。 林老師:「有一天直笛在路上走,走啊走啊,突然跌倒了, 直笛跌倒了,我們要做甚麼?」 同學:「把他扶起來!」 林老師:「直笛跌倒了,我們要給他呼呼, 來!我們一起呼一次。」 同學:「呼!呼!呼!」 林老師:「對,吹直笛的時候,長音就用呼, 來,我們呼長一點。」 林老師:「又有一天,直笛出門散步,忽然下雨了, 直笛頭髮都淋溼了,直笛頭髮淋到雨會怎麼樣?」 同學:「他要擦乾!」 林老師:「直笛頭髮淋到雨,所以他就變禿頭了, 來!練習一下禿禿禿!」 同學:「禿!禿!禿!」 林老師:「很好!吹直笛短音的時候就是禿禿禿,禿短一點!」 然後林老師就一個一個看同學握跟吹的方式對不對, 吹對的人可以獲得一枚貼紙。 早自習的時間只有約30分鐘,能教並不多, 但我們並不是要小朋友學會多厲害的吹奏技巧, 我們比較希望的是他們接觸音樂、喜歡音樂, 不管是用甚麼樣的方式都能享受音樂帶來的開心跟樂趣。 林老師:「呼!才上半小時我就快燒聲了, 不行不行!我得再找其他上課方式。」 其實林老師已經超過10年沒上小朋友的課了, 而且這是他第一次上這麼大班級的課, 雖然事前他花很多時間想教案、模擬怎樣上課比較有趣, 但實際上課還是覺得很吃力。 一來是因為他對於低年級小朋友的掌控還很生疏, 班上大致的秩序都很好, 但總會有一兩個狀況外、分心或是不願意合作, 他必須分出額外的時間去把他們拉回來。 再來就是他發現他必須想一些新招來激起同學們的興趣, 畢竟一堂課下來就是吹笛子非常無聊,上課方式還得更有趣才行。   班長:「起立!敬禮!」 同學:「謝謝老師!謝謝XX把拔!」 林老師:「國小老師實在是太厲害了! 而且曾老師真的把班上帶的非常好。」 我跟林老師一直都很喜歡曾老師的帶班方式, 他很重視班上的紀律,非常鼓勵小朋友們參加各項活動, 也會想很多的方法增加班上向心力, 甚至用寫小日記的方式讓小朋友學習去欣賞別人的優點, 他是一個很棒的老師, 我們真的很幸運在上國小的初期就能遇到這麼熱情的老師。 愛心爸爸直笛課,下課!我們下週見囉!