確定棠棠要去念幼兒園後,六月底就收到學校寄來的信,超多張的~~~內容是對於寶貝要上學,父母該如何為孩子做心理建設、孩子上學可能會遇到的情形、父母陪讀的方式該如何、開學須知、準備哪些物品、幼兒資本資料、接送廣播系統資料~寫得很詳細,孩子要上學對父母來說也是新的課題啊!這些資料也給父母建立了心理準備其中這份幼兒資本資料我寫了超久....除了基本資料之外,還要填一些孩子的個性、興趣、飲食、遇到什麼狀況家長如何處理之類的問題我寫得滿滿滿,還嫌格子好小,哈…KT看完說一看就知道這家長很用心但也很難搞喂~~我很和藹可親的好嗎現在很多幼稚園都好先進喔,出發接小孩時打電話,響三聲後掛掉,學校的廣播系統就會顯示是哪位小朋友的家長要來接孩子,接著提醒孩子收拾書包在門口等~為了減輕孩子們的陌生感,幼兒園老師特地和我們約時間二對一（兩位老師＆一位學生）認識一下,並讓孩子熟悉環境.我們和老師約今天下午,順便繳交這些資料：幼兒資本資料、廣播系統車輛資料、戶籍謄本、施打預防針記錄卡、全家福一張 出發囉!可惜KT出差去,無法參與~~ 棠棠原本臉部表情僵硬,被我發現她有點小緊張後就開始誇張了,哈哈 自己要求要戴帽子,很講究內~時間咻一下,孩子就長大要上學去了,好快啊....教室有分積木區、閱讀區、角色扮演區、藝術區...等等,才剛進教室跟老師打招呼、互相認識後,棠棠就開始玩了起來~兩位老師辛苦地陪玩~ 棠棠是屬於觀察型的孩子,雖然私底下很活潑,但到陌生環境、和不熟的人相處時,一開始會很拘束,直到覺得對周圍人事物感到信任之後才會放的開~今天才第一次跟老師們見面,但很讓我意外的是,棠棠竟然會主動跟老師說話、一起玩,我就一直坐在後面,她都不太理我有點不捨又有點放心的心情,矛盾啊...偶爾想到我會拿食物給我吃,哈 剛好遇到四點的點心時間,老師先問我能否拿點心給棠棠吃?（很感謝老師尊重我）其實中午棠棠在奶奶家不認真吃飯（只吃兩口,然後一直跑去說要照顧弟弟）被媽媽我下令下午不准吃任何點心,但為了讓棠棠加深對幼兒園的好印象,就難得破例一下~今天的點心是豬肉餡餅棠棠只有吃過一次豬肉餡餅,但當時她不吃餡,只吃皮沒想到這次她大口大口的吃,不到兩分鐘就把餡餅吃得一乾二淨!吃完後我跟棠棠解釋：「雖然今天媽媽說不准吃點心,但是這次讓妳參與一下幼兒園的點心時間,晚上回奶奶家記得要乖乖吃飯唷!」（後來晚餐真的有乖乖吃!!!超棒!）棠棠超開心的說：「耶!只有幼兒園才有喔~」看她玩得很投入,我說想自己去外面走走她也ok耶!我走到隔壁的觀察室,這兒可以看的到教室裡的狀況,但從教室看不到這裡~（之後棠棠入學後也可三不五時來這裡偷看她一下）今天順便領了書包＆餐袋書包超大一咖,老師說要背到大班畢業,可以背好幾年~放學時間到囉!我們也差不多該回家了~好說歹說才讓她願意離開教室,結果一看到戶外遊戲區又被吸走了......書包背在棠棠身上感覺好巨大,哈哈,不過背書包的時間很短,下車背到進學校後就會把書包放在置物櫃上了,而且學校沒有作業,平時書包內就裝餐袋、水壺等個人用品這樣.棠棠一直賴著不肯回家,和她約定好玩一次盪鞦韆後（數到十就換人）就離開,還好棠棠沒有賴皮＋盧小小（雖然還是捨不得）,能說到做到好棒! 餐袋內有三種顏色的碗,分別是早餐、中餐、下午點心所使用的每個碗內還有附湯匙 很感謝學校之前寄給每位家長的信件,我反覆看了好幾次,不但讓我覺得學校很用心、專業,也給了我很大的幫助.其實我的作法和學校建議的都差不多,但還是有忽略的地方：學校建議不要以"要去幼兒園"來侷限孩子的行為,而我卻不小心犯了這個錯---前陣子棠棠有時候很挑食,我會對她說：「妳如果不乖乖吃,去幼兒園怎麼辦?大家都吃光光只剩妳剩一堆菜喔~」看到學校的信件後覺得自己這麼說很不應該,這樣會讓棠棠對幼兒園產生不好的印象,覺得去那裡是不是會因為自己表現不好而被笑、被指責...之類的.我突然想到小時候念幼稚園時因為吃飯吃很慢,常常被罰站在教室外面,當時覺得吃飯好痛苦!而我現在卻給棠棠這樣不好的幻想,真是不應該!後來我有和棠棠道歉,不會再說這樣的話,至於挑食的情況就順其自然吧,小孩就是這樣變來變去,有時候偏愛吃某些食物,過陣子又換口味,讓父母頭痛啊...總之,讓她愉快的吃飯比較重要,反正有吃就好,更何況到時候有同儕的壓力她就會吃得很好也不一定~ 今天和老師們相見歡,當然還是多少會擔心孩子之後上學的狀況,但看到兩位老師很有耐心,至少放心了許多期盼老師們能掌控好孩子們的狀況、適時安撫孩子們的情緒,成為孩子們在學校裡最信賴的支柱. 回家後棠棠一直說：「我還要再去上學~~」希望到時候她是真心喜歡學校生活~~下週一就要入學了!棠棠加油喔!媽媽我也要加油!（學校規定一開始要陪讀,媽媽要早起好痛苦） ↓點下圖,來FB按讚找我們玩兒喔!
