成就孩子的競爭力,是每一個世代父母共同的深切期望.但是,當父母忙著帶孩子上各種補習班,才藝班⋯⋯企圖在孩子小小的腦袋瓜裡,填入更豐富,多元的知識與技能時,卻經常發現孩子逐漸對新事物不再感到好奇,甚而對學習感到厭煩不耐.其實孩子的「智慧」與「身體」的發展,是需要平衡且相輔相成的,在我們給孩子「腦子」知識養分的同時,別忘了孩子的「身體」也一樣需要活力養分. 身體,知覺,是孩子接觸這個世界的第一扇窗,也是他感受愛與喜悅的途徑.孩子每一條神經,每一個細胞所經驗到的感受,都將深深烙印,讓他得以勾勒出自己模樣,建構出對這個世界的想法.孩子的身體有著用之不盡的旺盛精力,隨時加滿油準備向四周展開探索.現在,就來體驗身體感官的探險遊戲吧! 發現聲音──聲音特質的遊戲在孩子的學習過程中,聽覺專注及辨認能力很重要,和語言的發展也有密切關係. 事實上,嬰幼兒的聽力發展得比視力早,他的聽覺辨識能力相當敏銳驚人,聲音的刺激能夠很快吸引寶寶的注意,更可以透過聲音認識不同的人物特質及距離.但隨著年齡的增長,到了孩子的認知能力快速發展,視覺訊息成為學習的主要途徑時,聽覺的敏感度會逐漸薄弱,甚至慢慢形成選擇性聽覺.當你發現孩子對老師長輩所說的話「有聽沒有到」,或是有些孩子總是「大聲吼叫」,請不要生孩子的氣,應該先覺察孩子對聲音的接受度以及對語言的理解度.有時,孩子真的不是故意,他只是需要一些活動,經驗,來增強對聲音的感受力與控制力. 雲門教室的老師建議,此時,循聲移動的遊戲,可以引導孩子重新建構他對聲音的認知,同時還可以進一步學習如何控制自己聲音大小與質地,判斷聲源的距離及音調,發現聲音的豐富性. 爸爸或媽媽可以和孩子兩人一組,先讓孩子創造一種特別的聲音,例如「嗶啵—嗶啵」,試試速度快一點,聲音大一點的「嗶啵嗶啵」,速度慢一點,聲音小一點的「嗶—啵—嗶—啵—」. 然後,爸爸或媽媽將眼睛摀住,必須循著聲音找到孩子.接著,孩子開始發聲,當爸爸或媽媽越靠近時,所發出的聲音越大,頻率也越快,引導爸爸或媽媽找出聲音的位置.之後,可以角色互換,再玩一次. 雲門教室的老師說,在這個遊戲的過程,出聲音的人可以創造並且控制自己的聲音.而找聲音的人,則能夠練習辨別聲音的距離,大小,同時結合身體表現他所聽見的音調高低. 其實,不只是孩子,當我們將雙眼摀住,將會發現許多細微的聲音被忽略了.聲音的世界,真的很微妙,很豐富. 更多內容請上<雲門教室>
