忘記在什麼時候看過一篇文章...主要在強調不要用物質當獎勵!不要用條件交換...雖然理想和現實總是不一樣但是仍然是我努力的目標!至少,從事幼教至今6年我仍然秉持著這個理念!還未失敗過...在教室,我習慣用原有的東西當獎勵!甚至是勞力當獎勵為什麼?因為我抓緊孩子的成就感以及雞婆的個性 孩子喜歡自己決定事情如果完成該做的事情,我就讓他們決定今天要玩什麼遊戲(玩具等...)~如果沒有認真上課,一樣可以玩遊戲(玩具等...)~!但是老師決定要玩什麼遊戲(玩具等...)~久了,孩子會有想要玩的遊戲,甚至是自己提出新遊戲便會認真做完老師所指定的事情,換取選擇遊戲的形式孩子喜歡幫忙但是老師就要選擇有做完該做事情的孩子來幫忙如果有乖乖吃完碗裡面的飯,就可以優先拿抹布擦教室此時,抹布的數量一定少於孩子數量!(例如:15位孩子可以放置5~6條抹布)我發現孩子可以邊擦邊玩,一邊聊天~而還沒完成的孩子,只有看著的份兒了!孩子喜歡動態課程(例如:體能課、音樂課等...)如果完成了該做的事情,那就可以上長一點的體能課...幼兒園的才藝課通常都比課內的課程較吸引孩子因為老師都帶來平常沒有碰過的樂器或是教具在才藝老師下課後,空出多餘的10~20分鐘延續剛剛的課程孩子開心到不行!因為他們喜歡動態的課程,可以再繼續玩那實在太棒了!孩子喜歡和好朋友一起做任何事情如果完成了該做的事情,可以在遊戲時間或是吃飯時間或者睡覺時間選擇自己喜歡的朋友一起做~~孩子喜歡當老師每天輪流讓孩子當小老師,可以幫忙老師做任何事情發聯絡本、幫助其他小朋友、變成老師的替身但是如果今天輪到你,可是自己的事情卻都沒完成那對不起!就跳過~輪下次囉! 當然,在某些考試或者更重要的工作完成後爸爸媽媽當然可以在事後給予獎勵或是物質的享受但是在平常生活中,可以試著用些小方法唷!雖然自己當媽媽了!不知道能否做這些不過依然是我努力的目標~~~
