(1Y4M的小蘋果和小貝果用磁性畫板在畫畫) (Apple3Y2M&Bagle8M)(Apple3Y10M&Bagle1Y4M) (Apple4Y3M&Bagle1Y9M) (Bagle2Y6M) 幾歲適合塗鴉? 幾歲適合拿筆?幾歲適合拿筷子? 在還沒上兒童發展師培訓以前~我知道~只要孩子想塗鴉~拿著蠟筆、彩色筆、水彩筆.....甚麼筆都可以隨時發揮創意!! 我知道孩子不能太早拿筆寫字所以小蘋果一直到大班時 除了她自己很愛拿筆寫自己的名字外還是只有拿筆畫畫 約莫到大班升小一的暑假(6Y)開始上正音班 也才算正式讓小蘋果拿筆"寫字"所以關於“”除了學校所教的 在家我並沒有特別教她就只有親子共讀一直進行著沒想到 默默的小蘋果已經有簡單的拼音的能力..... 至於雙果的"用筷"歷史~小蘋果是到2Y8M左右開始用筷子~ 小貝果則是2Y4M開始用學習筷、這時候的她們都是有用套圈圈的 小蘋果約莫4Y左右換成Combi學習筷(這種有分三階段~我是直接讓她用第三階段) 小貝果則是3Y4M左右開始嘗試使用一般筷子 雖然姿勢都不甚正確 但孩子願意自己用餐具吃東西 就是很棒的開始 這些記錄 都是過去我帶雙果的經驗和想法而在上課之後 更能應證了我的想法沒有偏離太多!! 還蠻開心的但如果那時我能懂更多 相信就能更得心應手的引導雙果 (Apple3Y8M&Bagle1Y2M 兩姊妹拿湯匙 手指頭的方法已經不一樣)就兒童發展學來說 肢體發展是由近而遠(即由手臂[肩膀]→前臂→手腕→手指) 、由穩定到動作、由反射到控制這段時間大約是從2.5Y→5Y 依序成長 於是在孩子的發展過程中 我們應該是要幫助孩子、而不是揠苗助長只要符合發展年齡的前後半年學習適當的技能是OK的 所以回到最開始的問題 幾歲適合塗鴉?→2.5Y以前用手臂動作多、很適合讓孩子塗鴉、千萬不要阻止孩子拿筆畫畫→2~4Y左右、手腕穩定度持續發展中、可以讓孩子試著在牆壁上作畫、運筆、仿畫、轉瓶蓋、擰毛巾或多做大老虎走路動作(用手撐住地板的動作),這些動作可以訓練手腕穩定度和協調性、也是奠定日後寫字維持正確姿勢的重要基礎幾歲適合拿筆?→4~6Y左右開始發展到大量使用手指,就研究來說6Y才比較適合讓孩子拿筆寫字而在拿筆前、手指精細動作可經由著色、玩積木/黏土、撕黏貼紙、投幣、串珠、扣鈕扣或夾夾子這些手指操作經驗來強化養成幾歲適合拿筷子? →光光老師(臺安敦南專注力中心技術長)說其實拿筷子比拿湯匙更容易2-2.5Y因為是孩子模仿學習力最強的時候所以這時候就可以學習用筷子ps.上課時老師不建議用有"套圈圈"的學習筷 (啊!!我一開始就用套圈圈的...)不建議使用是因為沒有讓對的肌肉作對的事情 筷子正確使用時 是下方筷不動(由虎口和四小弟穩固)、上方筷用前三指幫忙操作來進行夾的動作而“套圈圈”的學習筷 在肌肉使用上是用"拿夾子夾"的概念 這動作是使用前三指(大拇哥、二拇弟、中三娘)操作、後兩指(四小弟和小妞妞)幫忙固定這樣的確是可以訓練肌肉使用 但有圈圈幫忙圈住手指頭時 孩子又怎能在使用過程中正確的運用肌肉呢?所以....哈!!原理真的不太一樣啊!!但最重要的 是在孩子學習過程一定要多給鼓勵、而不是批評、糾正與否定因為孩子就是要在錯誤中學習才會長大啊!! 於是 我終於知道了 利用筷子輔助器、甚至不需要用輔助器讓孩子學習拿筷子是比較好的再說 拿筆和拿筷子 手腕及手指肌肉好不好?精細動作有沒有靈巧?在在都息息相關所以真的要想帶孩子練習 怎麼練習呢?? 從小培養習慣、讓孩子自己吃飯就是最好的精細動作練習!!所以雙果約莫1.5Y前後就可以自己拿湯匙吃東西(有沒有發現→小蘋果、小貝果都是五指抓握湯匙呢!!)這時候的練習就是幫助手指頭精細動作的發展.....漸漸的 她們會開始用前三指、握筆姿拿湯匙 這就是手指精細動作在成長了!! (9~10個月的小蘋果~可以觀察的出來用右手的頻率大於左手~大多時候也會雙手共用) (4Y2M的小蘋果 慣用手已經確定是右手)當然隨著發展 因為大腦側化的關係 慣用手也開始被發現與建立約莫8~10個月就可以觀察孩子的慣用手及雙手協同動作(慣用手負責操作、非慣用手負責固定)的狀況小孩子約要到4歲左右才更能確認慣用手如果4歲孩子還無法確立慣用手~這時候我們就要適時協助孩子確認慣用手 假若發現孩子是左撇子 有人可能有家庭或長輩壓力、有人有個人想法而想要修正左撇子的孩子光光老師說 左撇子是天性使然而不是習慣導致 基本上不改變也沒關係但若想把孩子的左撇子習慣改掉 老師是建議要在4歲以前對孩子比較好因為4歲的孩子開始學符號了 這些符號有的會有方向性差異(ex:b&d)若沒確認清楚慣用手的使用 容易導致孩子混淆 再者因為上了小學開始要學寫字 若很晚才開始更改慣用手會容易導致孩子出現學習抗拒、拒絕書寫或者也有可能有口吃的情形出現 所以這時候強烈建議停止改變慣用手的使用!! OK!!!知道了這些~真的是獲益良多耶!!!再來分享老師上課教-正確拿筷子 老師現場教學筷子使用方法、當然要立馬分解動作學起來 首先讓第一根筷子固定在"大拇哥"、"二拇弟"和"中三娘"之間呈現拿筆姿勢 接著放入第二根筷子讓它在中三娘與四小弟中間但靠在四小弟和虎口上面固定支撐 調整筷子變成一樣的"高度" 帶著小貝果學習拿筷子的方法 其實她很興奮!! 請她試著開合開合~沒想到動的也不錯 老師說~只要夾完一包乖乖 拿筷子的技巧就會大精進~雖然小貝果到最後 手拿筷子姿勢還是會改變 但調整一下 很快就調回來也所以 她很認真學 看小貝果那一臉興致勃勃的表情真的很有趣 哈!!這麼認真 真不知道她是為了吃乖乖?還是真心要學拿筷子呢?(哈~我覺得一半一半啦!!) 看吧!!看吧!!!吃超快的吧!!(小貝果=零食控)啊!!就這樣 筷子訓練狀況還不錯~~^^小貝果的拿筷子動作又比以往姿勢更好囉!! 再來說說寫字部份小一上開學沒多久~小蘋果的班導師在臉書的家長社團分享這篇文章~當下看到只有無敵感動!!! 這才是重要的學習習慣基本養成!! 底子都沒打好~何來良好學習?! 於是乎~我把 "胸要挺、頭要正、肩要鬆、手肘不上桌"再外加"拿筆位置要正確"當作口頭禪~ 三不五時就像壞掉的唱盤一樣在小蘋果耳邊念著!! 一開始小蘋果的確有點彎腰駝背 但在糾正一陣子後~真的改善很多~而且寫字也真的慢慢變端正工整了!然後在寫字較穩定後~再開始慢慢要求"筆順&寫字在格子中的位置"~小蘋果也蠻能接受而不排斥~ 兩姐妹一個寫字、一個畫畫 曾經得過班上字體優美的小榮耀^^ 漸漸的 小蘋果的國字也從鬼畫符變得端正有型但寫字還是有大小不一的情形(因為手腕力道不足)所以一直在找機會讓小蘋果自己擰毛巾平時有一週一次飛奇兒體操練習拉單槓或大老虎走路...等的動作幫助小蘋果 看到她的字越寫越有型真的是超級感動啊!! <<相關連結>>﹝小蘋果﹞小一小甲蟲奇遇記.寫字姿勢、閱讀存摺、生活評量表、早餐週.
