﹝與孩子對談紀實﹞-沒說完的[我不知道] 在教書的日子裡,時常能夠聽見孩子說的我不知道．「我不知道」、「我不會」,在我眼裡卻成了一帖不會犯錯的妙計．我看著成人與師長們貼心的為孩子們處理好那些困難,同時合理化的告訴他「我來」、「我用比較快」．因為我們的社會很趕時間．沒有更多的空間去接受,「他們嘗試後失敗的可能」．當然很多時候我們會說,「因為他還小」、「因為這個比較危險」．在很多的安全考量下,我想都是能夠理解的,但同時我們的孩子卻也減少了自己降低危險和處理事件的機會,因為我們都深深地認為,我們能一直陪伴在他身邊一直到他長大之前． 最小的地方從剪刀的使用開始,我看過各類的園所中,有的孩子從小班開始便擁有了練習剪刀的機會．不論是安全剪刀或是成人協助,他們學習著如何正確的抓握,安全的避開剪刀處．同時學習使用剪刀的規則和如何避免傷害到他人．我也看過大班即將升小一的孩子,在剪刀的使用上仍舊完全沒有經驗,甚至連餅乾袋左右拉開的力量,手指頭都沒有足夠的力氣．當然這並不是一種比較使用剪刀的快慢表示孩童的優劣．我想說的是關於那些孩子沒說完的不知道． ──────────────────────────────── 某天課程間,一位大班孩子說他不會使用膠水．貼心的老師便幫他轉開了蓋子,塗好了位置,孩子輕鬆地貼上圖片．這個看似簡單的動作卻帶來了其他孩子的眼光． 「老師我也不會」的聲音變飄盪起空氣中．而後如你想像許多的孩子放下了自己的膠水,排到老師身後．因為他們知道,等一下一切會容易得多． 我沒說話的做到了座位,打開膠水．「太棒了,原來我可以自己粘阿!」我驚訝地喊到「你是老師,你可以啊」一個孩子走了過來「但是我也是剛剛才學會的啊!」 孩子慢慢地靠了過來告訴我,「如果你塗壞就沒有了」一個小女生說「如果我塗壞,我就再試一次阿．」 當話說到此時,貼心的老師向我走來．「老師快沒時間了,你也幫忙貼吧!」 那一刻孩子們知道,大人沒有時間,他們不會犯錯．說我不知道,才是最好的選擇． 「你怎麼貼成這樣呢?為什麼不拿過來!」貼心老師發出了怒吼 是吧!在這社會上曾經還是有勇士的只是在時候就被扼殺成,乖寶寶罐頭了． 從前的人說,給他魚吃不如教他釣魚．我到覺得除了教他釣魚,你還要給他釣不到於的機會和時間,並且不論釣到與否,陪他一起經歷,不論如何都不用愛不愛他來定義事件．而不是在釣到魚的瞬間拍手,釣不到的那刻說出．「我就知道你會失敗．」 讓他連拿魚竿的勇氣都沒了,只剩下「我不會」、「我不知道」 文章同時出現在http://darcyshao.pixnet.net/blog/post/221012401
