剛滿5歲的沐爺有固執己見的脾氣.這一陣子,為了沐爺的固執脾氣,沐娘花了一番力氣與沐爺溝通.他會有"這是我先拿到、我先佔有,所以其他人於情於理不可以跟我搶"這樣的觀念.像是玩家中玩具車,當他先騎走了比較小台的車時,沐娘會因為弟弟們還沒有辦法騎他的兒童腳踏車,因而必須要勉強沐爺讓弟弟."可是這是我先騎的!"是啊!玩具車的確是你先騎到的,但是你騎了玩具車,公子就沒有能夠騎的車了.請沐爺讓出他已經在玩的車給公子,這樣的動作,完全牴觸了先來後到的規則.這是教養上的矛盾,但人生中很多事情就是有矛盾,需要大家互退一步.因此沐娘最近最常做的事情,就是勸退沐爺.昨天,沐娘也看到了學校這學期,對4-5歲學童發展的學習指標評定內容,沐爺在"調整自己的想法去行動"這個部分,老師給的評鑑結果,沐爺尚在"發展中",而未達"已達成"的標準,反映沐爺在調整自己配合別人的這部分,是真的有比較弱,需要沐娘幫沐爺再做些加強教育的."調整自己的想法去行動"這個評鑑指標的用字,對沐娘來說實在是太犀利了,直接點出沐娘現在對沐爺教養上的困境.看著網路上瘋傳的"尊重孩子擁有自己所屬"相關教養原則文章海,沐娘依稀瞧見沐爺那任性執拗的身影就站在海中小島之上.這也難怪為什麼,幼兒園的評鑑指標不會有"分辨自己與他人所有物"的選項,反倒是有"調整自己的想法去行動"的項目.雖然保護自己所屬的東西、捍衛自我權益這個觀念,其實也沒什麼不對,但是如果其中能夠稍加彈性,在某些時候能有轉圜餘地的話,那就更好了.調整自己的想法,就是這樣的一種概念.在孩子年紀小時,像公子這樣的年紀,可能爭不過哥哥姐姐的時期,也許需要大人稍稍幫孩子維護一下他們的主權,但到了沐爺這個年紀,已經入學,並要學著與其他人合作的時期,再去強調"你的"、"我的"這樣的所有權概念似乎就不太適合了.像某些時候,沐爺跟沐二公子能各自擁有一杯牛奶,那大家就喝自己的,此時沐爺當然就不能搶公子的；只是有的時候,兩兄弟只有一杯牛奶喝,兄弟倆就必得要一起共享時,那這時候就不能分你的我的了.人生與教養,就是這樣,很複雜,也矛盾,並不適合用二分法去選擇.夜晚,沐爹沐娘難得帶少爺們去逛夜市,沐娘跟沐爹說：好久沒來逛夜市了,我們讓孩子們玩一下遊戲吧!沐爺聽了很開心,因為他很期待能在夜市裡玩遊戲,然後在遊戲後挑個贈品玩具.夜市遊戲很多種類,公子還小,才一歲三個月,他能夠玩上手的遊戲不多.一開始,沐爺選擇的遊戲,是打彈珠,這是公子還不會玩的遊戲.我們建議沐爺,玩丟乒乓球,這樣他跟弟弟公子可以一起玩.沐爺思考了一下,決定接受我們的建議.夜市玩遊戲,丟乒乓球1籃50、3籃100.以前只有沐爺一個人玩的時候,我們都只花50讓沐爺玩1籃,即便這樣感覺不划算,但為了不要讓沐爺對玩夜市遊戲有太強烈的慾望,沐爹沐娘會用這樣的方式限制沐爺.有玩到就好.現在家裡有兩個孩子了,出到100塊讓兩個孩子玩很合理,因此,我們花了100元玩了3籃的乒乓球.公子還小,還不太會玩,所以沐爺可以玩到兩籃,這對沐爺來說是福利,因此他今天相當開心,也玩得相當痛快.只要沐爺配合公子的能力選擇遊戲,公子努力成長追上哥哥的能力,他們倆同心,選擇一樣的遊戲,就能有多一籃的乒乓球丟.不知沐爺能不能感受到其中的意義--兄弟在一起不是用來分散資源,而是來凝聚力量的.看著兩個孩子遊戲的身影,沐娘忽然覺得,以前堅持著只讓沐爺玩50元一籃的動作很超值.原文連結：沐少爺們的生活--3籃100的乒乓球(沐爺5Y1M、沐二公子1Y3M)沐少爺們的成長記錄
