兒子宇陽從小像「小惡魔」長大後卻進入哈佛!于巾幗的兒子蕭宇陽,從小非常好動、暴躁,就像「小惡魔」,什麼都不想要、不想學,總是用「哭鬧」來表達不滿,讓于巾幗傷透了腦筋.而面對抗拒學習,一點都不乖巧、一點都不好教的小惡魔,于巾幗卻用自己的方式,發現他的潛能,甚至把宇陽教進哈佛! 台灣媽媽于巾幗將東、西方教育的優點融合于巾幗是個土生土長的台灣人,雖然在高中畢業後就移民加拿大,但對從小在台灣長大、受台灣教育的于巾幗而言,「教育」就是這麼一回事,為了考到好的學校,不斷寫題目、考試,而她確實因此有不錯的成績,因此不覺得這種學習模式有什麼不好,然而,到加拿大生活後,才漸漸發現到東、西方教育的模式有多不同. 講求「主動學習」的西方教育,容易因此犧牲掉孩子的黃金學習期,但注重「學習成績」的東方教育,卻會教出少了進取心的孩子! 雖然于巾幗的主修是「電腦」而非「教育」,但在東西方文化擦撞下,她得出一套融合東、西方優點的教育方式,教出高學習力的孩子,同時也會有積極進取之心,再怎麼「難搞」的孩子,只要把握這些關鍵,也能成為後起之星!能不學就不學!宇陽總是用「3階段」逃避學習就以于巾幗教小惡魔宇陽的經驗為例,宇陽從小對「學習」總是興致缺缺,常常用哭鬧來表達自己的不願意,甚至會非常有技巧地逃避學習,弄得于巾幗一個頭兩個大. 每個孩子都愛玩,宇陽也不例外,為了不練鋼琴,他會用3階段逃避,先搬出各種理由,希望能「不練」,如果不能不練,就「少練」,不能少練,就「亂練」,許多媽媽面對孩子搬出這些的理由,可能說不過孩子,就算說過了,也不一定有辦法應付剩下2階段,結果孩子不但沒完成學習還養成「得過且過」的習慣. 就算宇陽倒在地上哭鬧于巾幗也不會心軟!為了培養宇陽正確的學習態度,面對他的哭鬧、找理由,于巾幗絕不讓宇陽的偷懶能夠得逞,就算倒在地上大哭胡鬧也一樣,不管怎樣,就是嚴格要求他一定要學習,再怎麼想玩耍,該學的一項都不能少,而宇陽也因為于巾幗的要求學會高效率的學習法,更讓他在往後的學習更得心應手. 但大部分台灣的父母,對孩子的哭鬧總是沒轍,只要孩子一哭,就什麼都可以久而久之,就讓孩子以為「哭鬧」是解決問題的唯一方法. 教育孩子,小學採用虎媽式「強勢教育」,中學採用動機式「誘導教育」在台灣的家庭不難發現這種情況：給孩子太多的特權!因為寵他,所以放任他,因為他不懂,所以做錯事不需要太在意,結果孩子長大後,開始有偏差行為,卻已經聽不進你的話了… 為什麼台灣的家庭老是有這種問題呢?于巾幗說,問題出在：「台灣的父母,是孩子越大越嚴格,但這樣是不對的,應該相反才對!」 所以,于巾幗認為小學時期的孩子教育要採虎媽式「強勢教育」才能讓孩子打穩基礎,中學以後用「誘導教育」取代強制學習,因為孩子已經開始有自己的想法了,慢慢放開手,尊重孩子的決定.從小培養「談心」習慣就不怕青春期孩子會「學壞」很多人會覺得對孩子嚴格、扮黑臉,就會犧牲掉和孩子親近的機會,然而于巾幗雖然嚴格卻不會因此和孩子漸行漸遠,和孩子的關係甚至越來越緊密,就是因為她從小就和孩子有「談心」的習慣,透過定時的談心讓孩子明白自己的想法,也讓孩子感受到媽媽的嚴格其實帶有滿滿的愛. 于巾幗說：「在孩子12歲以前,我是媽媽,12歲以後,我們是朋友!」 很多人看到于巾幗教出哈佛兒,都跑來問她「怎麼教的」,其實,于巾幗的教育方法並不難,就是認真的觀察孩子的學習軌跡,在小學時期嚴格要求他學習,中學時慢慢放手,讓孩子學會「做決定」. 于巾幗想告訴台灣的爸媽們千萬不要因為忙碌,犧牲掉開發孩子潛能的機會,只要把握孩子的「黃金學習期」每個孩子都能一樣優秀!因為于巾幗遠在加拿大,所以用視訊的方式採訪,這次是小編第一次用視訊採訪,感覺有點怪異卻因為這位媽媽的熱情而少了點距離感,本來就對教育很感興趣的我,因為這次的採訪跟她聊了很多教育可能改進的方向. 實際和于巾幗聊過後,真的覺得很不可思議,教出一個優秀孩子,你可以說：是孩子「有天分」,但教出兩個一樣優秀的孩子,我想「教養方式」絕對是主要的原因,這位媽媽不崇尚東方虎爸虎媽式教育,卻也不完全採用西方講求主動的教育方式,她的教育方式同時擷取東、西方教育的優點,而她的兩個孩子,替她證實了這樣的教育法,對於啟發孩子潛能非常有用! 台灣的教育制度還不夠好,等政府著手改善,還不如從我們可以辦到的「家庭」做起!對于巾幗的教育方式感興趣的讀者可以參考她的書籍<優秀不是靠運氣>,絕對收穫滿滿! 本文轉載自 CMoney 網站原文連結於此
