這陣子接比較多國小的校園演講與親職講座,不少家長都會提出的問題是：「關於教養,到底需要看多少書、吸收多少資訊才夠?為什麼總是有應付不完的狀況與看不完的網路和書籍的參考資料?有時真的覺得很累,但更無力的是,那些建議方法都好像是亂槍打鳥,對於教導孩子我們還是不得其法.」此時,我常告訴家長,不論是書籍或網路等各種建議方式,確實是參考而非公式. 更何況每個人都是獨一無二、全天下找不到第二個一模一樣特質的人了,所以對待的方式一定要「量身訂做」,因材施教呀!許多家長也坦承,他們真的只想趕緊找到「速解法」來解決孩子「每個當下」的狀況與問題,或是乾脆把孩子不符合家長期待的行為壓下來並扭轉,可能使用體罰或各種不同的獎勵方式. 我個人認為,能在孩子很小的時候就處理不來的家長,是運氣好的,因為他們若願意尋求專業協助,孩子就能在小的時候塑形,不會等到越長越大,行為模式都已逐漸成為習慣而難以調整,但常常是到小朋友已經中高年級了,家長才從不愉快又緊繃的家庭氣氛中,隱約察覺到事態變得嚴重. 我會建議家長還是可以多多參考各種教養資訊,但必須衡量自己的寶貝的身心狀況、個性與該事件的各種條件是否適合套用公式,不然應該只要選擇合用的點來應用即可. 剩下的就是,好好地瞭解孩子的特質,努力並仔細地觀察他們的行為、與環境互動的因果關係等等,找到促成孩子表現行為的根本原因,針對原因來想辦法,才是治本的方式. 頭昏了嗎?是不是說得太複雜了呢?哈哈 簡單舉例來說,小學的孩子寫功課不專心怎麼辦? 我會希望家長先找到可能影響孩子專注力的原因,然後針對原因找解決方法,而不是先套用自己所看到的方法,再看孩子是否適合來判定此法有沒有效果. 若書籍或網路資料建議改善孩子專注力的方法是：「保持桌面單純、環境要安靜、多運動.」 然後我們就把小孩的書桌整理到沒有干擾物,全家都安靜不吵鬧等他寫功課,有空就去跑步、游泳、騎腳踏車等.結果嚴格執行這些方法後,小孩寫功課還是不專心、拖拖拉拉... 這時候家長可能會覺得很困惑：為什麼書裡、網路上的案例都說有效,為什麼對我的孩子就沒有用? 若孩子不專心的原因根本不是因為硬體環境因素,也不是缺乏運動,而是有可能視知覺功能不良造成學習困難、可能肌肉力量不足容易疲累、可能感覺統合失調、可能飲食作息等需要調整,或是其他各種不同的因素,這樣就是沒有針對原因來處理了. 所以,我還是會建議家長們：好好地用心觀察孩子,再選用適合的方式來對待,確認後再行動,絕對可以事半功倍! 要是真的觀察不出個所以然,不妨尋求專業人士評估後給予個別化的建議唷! 黃彥鈞職能治療師,國立臺灣大學醫學院職能治療系畢現任：臺大醫院北護分院復健科職能治療師.專長：兒童發展遲緩、注意力缺失過動症、自閉症、肌肉低張、社交情緒、親子教養問題等評估與諮詢.東森、超視、三立電視台等固定專家.「職能治療師黃彥鈞Youtube頻道 」「職能治療師黃彥鈞臉書粉絲專頁 」 本文由黃彥鈞老師授權轉載原文連結於此
