靈活運用「待辦清單」,戒掉拖延症這一章將會分享我教養女兒的經驗、以及在英文教室接觸過約兩千五百名學生的經驗,還有約三百名哈佛學生的採訪調查為基礎,介紹應該如何進行中小學生的家庭學習.我認為小學生一定要學會運用的能力,就是把應做事項簡單彙整成「ToDoList」〈待辦清單〉.孩子六歲以前,父母可以代替孩子把應做事項加上優先順序、製成行事曆.但是當孩子上了小學,不妨引導孩子學會自行使用待辦清單來管理自己的課業.使用待辦清單,就能把應做事項分出輕重緩急,先後順序能夠「可視化」,這麼一來,就不至於產生「那件事還沒做完」、「這件事也還沒處理︙︙」的混亂.孩子上小學以後,加上學校的事項,要做的事情大增,父母如果因此就不斷在一旁耳提面命,「作業寫完了嗎?」「明天要用的準備好了嗎?」孩子永遠都無法獨立.一說到待辦清單,第一印象會認為是社會人士才使用的工具,但實際上在美國,也有為兒童而寫的待辦清單童書.我手邊有一本書,運用很可愛的插畫吸引孩子的注意,但內容根本就是待辦清單的使用指南.書上畫著青蛙等動物一一確認「早餐,完畢!午餐,完畢!晚餐,完畢!」的模樣.故事內容雖然也畫出被待辦清單搞得團團轉的諷刺內容,但這樣的故事書證明自我管理工具深入年幼的孩子生活當中.事實上,美國的文具店販售相當多畫著可愛的動物圖案,提供兒童使用的待辦清單工具. 以遊戲方式活用「待辦清單」我把女兒家庭學習時的應做事項,以待辦清單安排優先順序,作為母子健康手冊的延伸.看到我這麼做的女兒,自然而然開心地模仿我使用待辦清單.「小孩子使用待辦清單來安排行事曆」的想法,可能超出常理.一般人通常都認為應該由家長或學校老師來管理孩子的行事曆.但另一方面,這樣的常識事實上卻發生了一個弊端,多數孩子容易因而產生「只要乖乖聽從指示」就好的思考.為了避免這種情況,當孩子上小學就學習運用待辦清單,父母只需從旁協助孩子自主地安排該做的事情即可.不是「被成人要求」,而是「自己主動想做」,孩子更容易有幹勁,做起來也更加開心.實際上試試看使用待辦清單後就知道,在完成的事項上打勾、刪除,很接近電玩達成任務的成就感,就連小孩子也能感到其樂無窮.而且,就算不買待辦清單專用的記事本,只要把當天的應做事項標出優先順序,寫在紙上,就能成為一張待辦清單.我的女兒是在上小學時,開始用日文及英文兩國語言寫日記,她似乎在日記上寫了待辦清單.說「似乎」,是因為我認為親子間照樣得注重隱私,所以並未看過女兒的日記或待辦清單的內容. 我用管理心法帶孩子,不補習應屆上哈佛：有效安排孩子行事曆,不耗時過度學習,只做關鍵的事,輕鬆穩紮國際學習力!學校只是「外包單位」,父母要拿回孩子教育的「自主權」看這位日本單親媽媽如何用「經商模式」的管理心法帶孩子,不是資優生、不補習,也能應屆考上國際名校!本書作者的女兒從來沒有上過補習班,她們的家庭也不是財力雄厚的名門望族,作者卻靠著獨樹一格的教養方法,讓女兒四歲就通過英語三級檢定,並培養女兒應屆考上美國哈佛大學,同時也考上日本的慶應義塾大學,不僅在哈佛畢業得到畢業論文最優秀獎,目前已於紐約茱莉亞音樂學院攻讀碩士.廣津留真理居住於大分縣.早稻田大學畢業.獨生女小堇只讀了一年的大班,沒上過補習班,以獨樹一格的方法教養女兒.小堇從小學直到高中都就讀大分當地的公立學校,從未上過補習班,在沒有留學經驗的情況下於二○一一年十二月應屆考取美國哈佛大學,根據自身的教育經驗,研擬確立「廣津留式教育法」.目前在大分市內開設從幼兒到大學考生為對象的英語教室、銅板價父母養成講座、以英語自我表達夏令營「SummerinJAPAN」等三項活動.除了來自日本各地,也包括來自海外參加人士. 博客來購買連結：http://www.books.com.tw/products/0010772186
