教養應用題>孩子在百貨公司又哭又鬧非要買玩具,應該怎麼辦?四歲的貝貝又在玩具部的專櫃前發飆,因為媽媽不願意買他想要的太空戰士!他又跺腳又吼叫,甚至躺在展示櫃前的地板上哭鬧,以顯示他不買到玩具絕不罷休的決心.媽媽雖然又急又氣,但還是先耐住性子哄他：「貝貝,我們買別的好嗎?你看這個機器狗狗也很好玩啊?」繼而動之以情：「你要買這麼貴的玩具,媽媽會被爸爸罵耶!」再說之以理：「貝貝,你不是答應媽媽今天不會吵著要買玩具嗎?你這樣沒有信用喔!」……只是,貝貝依然不為所動地哭鬧著,媽媽見這些招數都不見效,於是改文攻為武嚇：「你再這樣,等下百貨公司會叫警察來抓你喔!」「你再不聽話,我們就回家,不去吃麥當勞了!」但貝貝還是無動於衷,吃定媽媽似地繼續耍賴.媽媽耐性漸失,嗓門也越來越高：「不許再哭了!我警告你,現在就給我閉嘴!」因好奇而側目的路人越來越多,媽媽終於忍不住拉扯著要帶貝貝離開,並且氣急敗壞地喊著：「我們走!這麼不聽話的小孩,我帶你去給警察伯伯關起來好了!」貝貝看著媽媽抓狂的模樣,越發又氣又怕地嘶喊著：「我不要去!妳不要抓我去關……」這時貝貝的爸爸正好下了班趕過來跟太太、兒子碰面,遠遠就目睹這裡聚集了指指點點的群眾,也聽到一大一小兩個互相哭吼叫嚷的聲音.他心知不妙,連忙疾步趕上前去,果然看到兒子躺在地上手足亂舞,太太則死命地想拉他起來.爸爸二話不說,上前就把貝貝一把抱起來往樓梯間走,而媽媽一看到先生出現,委屈的淚水差點奪眶而出,立刻也跟在後頭離開.爸爸把貝貝抱到無人的樓梯間角落放下來,貝貝立刻又躺在地板上,哼哼唧唧地哭念著：「人家要買太空戰士嘛!為什麼不買給我?我喜歡、想要嘛……」媽媽看了仍舊氣憤難消,又想開口指責：「你這個小孩……」然而她才剛說話,爸爸已搖手阻止她,並低聲跟她說：「妳去逛逛吧,這裡交給我來處理!」媽媽從鼻子裡呼了一口長氣,瞪了貝貝一眼才轉身離開.爸爸無視貝貝這耍賴的模樣,也對他嘴裡泣訴的話語聽而不聞,他只是蹲下來,心平氣和地看著貝貝說：「我知道你想買玩具,我們不買給你也讓你很生氣,那爸爸陪你在這裡生氣,等你覺得氣生完了,請告訴我,我們再去吃麥當勞.」然後,爸爸就在旁邊的一個座位上坐下來,打開公事包,拿出一本雜誌,看著貝貝笑了笑,低下頭專心閱讀起來…… 高效能父母這樣做：孩子的行為若影響他人,也只要解除干擾就好如果孩子的不當行為具有危險性、或是會影響到其他人,父母就需要及時處理一下,但也僅止於處理當下的狀況,而不是去執行教養的工作.在上述例子中,媽媽急於處理、糾正貝貝的行為問題,尤其在眾目睽睽下,她更覺得有責任好好教導這個不聽話的孩子,結果反而引發貝貝及自己的嬰兒自我陷入更激烈的對立.而貝貝的爸爸只處理兒子引發眾人圍觀,造成業者無法營運和他人購物不便的問題,所以他將貝貝抱離現場,也避免自己會在他人旁觀的壓力下,情緒化地做出不適當的教養動作.隨後他找到一處安全、不影響他人的地方,先讓對立的母子分離,請媽媽離開去消化一下對兒子的憤怒,同時,他也接納貝貝生氣的理由和失控的情緒,陪在兒子身邊,讓他不會有被遺棄或被打入冷宮的感覺,因為這些感覺都會導致貝貝的嬰兒自我繼續增強,而無法學著平撫和化解自己的負面情緒.很多孩子都學不會自行消化負面情緒,總是要別人安撫他、配合他、哄著他……很多大人其實也是如此─往往要別人做些什麼,我們才會感到開心,若不是這樣,我們就會失望、難過,結果只是把愉快過日子的權利交到別人手中,讓別人來操控我們的情緒和生活.所以,在孩子還小的時候,父母就應該讓孩子培養可以自行滿足自己、取悅自己,也能自行消化負面情緒的能力,而實際的做法就是要接納孩子當下的情緒,不指責、不嘲笑、更不壓制,並且允許孩子用不煩擾、不影響他人的方式,來紓解壓力和調整心情. ﹝延伸閱讀﹞不要把孩子的表現,當成自己的教養成績單!愛伴侶、愛自己也很重要家裡和學校兩個樣,難道是人格分裂? <STEP高效能父母學：整合阿德勒學派與P‧E‧T‧親子雙贏溝通課程的輕鬆教養法>出版社：野人文化教養孩子原來這麼容易!✔行為導正✔語言溝通✔生活管理✔人格養成教養SOP步驟,讓焦慮的父母輕鬆學會又能馬上運用!74個教養實境,讓你從別人孩子的問題,無負擔地練習當父母!當你猶豫該「堅持」or「妥協」時,快速找到教養問題的核心關鍵!如果我們總是和孩子處於「口舌之戰」「劍拔弩張」的親子衝突中!如果永遠不了解孩子為什麼會這樣?總是為了自己無法不生氣而懊惱!那麼,再好的教養技巧都落實不了、無用武之地!我們只能不斷地在孩子的這個問題和下個問題中傷透腦筋……本書透過一套SOP執行步驟,以各種生活化的教養情境為例,清楚指出孩子問題的管教時機點、○＆╳行動快速判別法、對應策略……讓父母就像在閱讀操作手冊一樣,有脈絡可循,以一套方法解決所有教養問題!
