文/李依親臨床心理師==================================「那個阿姨好胖喔…」「那個叔叔為什麼不能走路?」「媽媽妳怎麼沒幫我收房間?」爸媽聽到孩子這樣說,內心可能都會一陣尷尬或惱火,好希望孩子的同理心能高一些…•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••要教孩子之前,讓我們來認識一下,什麼是同理心呢?同理心指的是能以他人立場為起點,進行感受與思考、推理的能力,跟大腦的認知發展息息相關；由於跟發展有很大的關聯性,不同年齡階段的孩子,同理心層次自然就會不同,也因此,掌握不同發展階段的關鍵秘訣,培養孩子同理心並非難事.•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••要如何根據發展階段,幫助孩子培育同理心呢?一起來認識孩子,也試試這樣引導孩子~1~2歲的孩子：已經可以在腦子裡想事情,但思考上多半都是單步驟的線性邏輯,像是車車會跑、我肚子餓、小鳥在天空飛,因此,這時期同理心的教法要注意~用問的,如：哥哥剛剛為什麼哭了?從結果逆推原因,對這個時期的孩子來說很困難,所以…直接說出「事件-情緒」的直述句,如：哥哥被媽媽罵,心裡很難過2~6歲的孩子：這個階段的孩子處在前運思期,以自我為中心的思維是這個階段的主要特徵,讓孩子透過自身經驗相關或具體操作的學習吸收力會最好,而抽象的、尚未體驗過的、太強調因果邏輯的討論或說明,經常讓孩子消化不良.因此,這時期要孩子同理的對象需要注意~大人或兄姐,因為對年齡較長的對象的經驗是陌生不熟悉的,如：我看到你常吵架、搶玩具,你知道媽媽的感覺嗎~這種方式對孩子而言就很困難.同齡或幼齡階段的對象,孩子比較有機會從自身經驗理解與體會.如：你的玩具被人家拿走是什麼感覺,所以你覺得妹妹的玩具被你拿走,她的感覺會是什麼呢?6~12歲的孩子可以同時考量兩個以上的思路,所以能培育同理心的作法與媒介就豐富多元起來.值得注意的是,這時期的孩子處在具體運思期,因此運用具體事物來導引思考與理解,效果會最好,引導時要多注意~講道理,因為道理本身是抽象的,所以孩子聽道理的過程容易茫然失焦,進而難以進入對方的世界感同身受.用故事,如：用繪本、用小說、用圖片、用繪畫,透過具體的情節鋪陳與畫面,孩子得以不只在理性上理解不同立場,更可以在情節中發揮感性力去感受.•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••這些年齡切分並非絕對標準,即使年紀較小,仍然可以透過一些媒材幫助孩子學習,像有些繪本透過圖像與文字鋪陳,就能帶領學齡前幼兒體會他人感受,讓同理經驗變得豐厚起來.最後要提醒爸爸媽媽,只要細心觀察孩子每個時期的特性,對孩子年齡階段適度的理解,接下來相應採取的引導與培育方式,就不至於揠苗助長或過度寵溺,也才是最適合孩子當下的養分. 本文由<Ｉ•EQ愛互動>授權,未經同意,請勿擅自轉載.
