在社會實踐方面,學校主要實行“志願服務法律”的模式,即法律實踐教育與法律援助服務相結合.與西南政法大學金都公共法律服務中心、法律診所、研究生支持小組等學生組織共同培養法律援助志願者.開展法律咨詢、撰寫法律文書、法院訴訟、普法教育等法律援助服務.在過去的一年裏,這些學生實踐協會開展了60多項法治宣傳活動,如“向社區普及法律,在山區普及法律,向校園普及法律”,提供303項法律咨詢服務,回答2000多個網上咨詢,對2000多起案件作出答複.為困難群眾撰寫起訴書、訴狀等法律文書2400多件,代理社會弱勢群體訴訟案件近2400件. 教育學程學校提供各項榮譽學士、高級文憑及在職教師專業進修課程,當中亦有學科針對支援非華語幼兒、有學習差異的幼兒或有特殊教育需要的兒童,為有志投身教育界的同學作好準備. 在服務社會方面,主要通過“教師主導、學生參與”的方式,把學校教育和服務社會緊密結合在一起.例如,學校“中國法律文化研究與傳播中心”,該中心的團隊由龍大軒教授帶領,他去了央視的“法律演講廳”.會員中有一批學生參加各種宣傳活動.宣揚中國的法律文化,讓法律文化融入普通百姓的生活,為國家推進法治建設奠定良好的文化基礎.“地方立法協調創新中心”,中央小組學生成員參加了重慶地方立法質量、地方法律文書公平競爭考試、全面推進重慶法治建設等多個課題的實踐調研.它還幫助重慶以外的其他省市起草地方立法,並積極參與地方立法服務. 課程以一種主動學習的授課方式讓學員透徹的掌握和了解人的行為態度,以及自身所做的一切事情的出發點及目的,讓學員從一個更加獨特的角度,去提升生命中任何領域的結果,包括在家庭、職業生涯,關係,或財政狀況. 人權研究所作為一個高端的國家智囊團,挑選優秀的學生參加國際模擬辯論比賽,在人權問題上發出中國的聲音.此外,學校還設有中國-東盟法律研究中心、司法鑒定中心等多個研究基地和平台,積極吸收學生參與服務社會,教學與實踐相結合.努力實現人才培養與社會需求的有效對接,有利於培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人. 記者：據我們了解,學校堅持以議論式文化為辦學特色.我們為何要選擇這個起點呢? 相關文章: 高級文憑及在職教師專業進修 參加研究生入學考試 為新時代培養卓越法治人才 優異的教員團隊 為了增強課堂教學的實踐性
