我想,花大錢培養孩子第二語言的父母絕對不會樂見這種情況而要怎麼讓他們跨出那一步,我有以下幾點建議! 文/焦糖綠玫瑰caramelgreen 您為孩子花大錢培養出來的雙語能力,是真能運用?還是紙上談兵? 那天好友店裡來了一組法國客人,不會外語的他,急急找我出去幫忙,其實我的英文能力在國中畢業以後,就因為沒什麼機會練習而生疏,但我「很敢說」,不只去國外旅遊時會運用,在街上碰到迷路的外國遊客,也勇於主動上前幫忙! 我的英語基礎始於就讀私立復興中學的時候,那短短3年,學校提供許多與外師練習的機會,除了教育部的官方課本外,校方也有一套自己編撰的美語教材,這兩種版本的課程,讓學生很早就有語言活化的概念. 「語言是活的!」我們與外籍老師們互動的時候,同一個意思,會用很多種不同的方法敘述,絕對不像紙本考試那樣,只有死死的一個答案,學校甚至拿當下的西洋流行歌曲來做補充教材,讓學生運用那些比較口語、通俗的字彙跟句型. 正當我與客人正在為專有名詞卡關的時候,好友的孩子XX回來了,他從小在英語這塊,花了不少補習費,還常常參加英文演講比賽,父母都以他為傲,甚至盤算著,要不要身家全拼下去,送他去美國唸書. 我們心想：「趕緊讓XX來發揮吧!」他被推到客人前面,勉強輕聲講了一句以後,就飄向店外,直到客人結帳的時候,XX的妹妹過來通知：「XX哭了.」好友趕緊過去查看,才知道XX面對不熟悉的外國人,一句話都講不出來,邊崩潰邊啜泣：「我哪知道材質怎麼說?」 面對這樣的情況,我思索著,父母推他出來招呼,本意當然是學以致用,但是不是過於臨時,反而造成了壓力? 但同時,我又忍不住驚詫：「難道這孩子,已經被訓練成,只在乎正確性,不能臨場活化的考試機器?」如果學外語,不是拿來跟外國人交流,那…是為了考試、填答案用的嗎? 我想,花大錢培養孩子第二語言的父母,絕對不會樂見這種情況,而在語言發展這塊上,要怎麼讓他們跨出那一步,我有以下幾點建議! 1、告訴孩子,不是金髮藍眼的,都說得一口好英語. 很多人有個迷思,認為西方人的英文都很棒,但這完全是錯的!拿我們台灣人來說吧,有人七步成詩,有人講了半天,還是語焉不詳,就算是母語,聽說讀寫的能力仍有不同差異,更別說法國人了,他們主要是講法語的,溝通的時候也得先法翻英啊! 2、語言是活的! 如文章中的主人翁XX,他太重視正確性,只擔心自己講得對不對?講錯了會不會丟臉?各種小劇場在腦內輪過一遍以後,反倒阻礙了嘗試溝通的勇氣,其實,語言的目的,就是讓對方理解你的意思,只要能傳達給對方,就算用手機查詢專有名詞,或使用肢體語言來輔佐,這都是沒有問題的. 3、學習語言不能紙上談兵,要製造多說的機會. 考試考得好,補習補得多,不等於可以活用,避免孩子成為語言紙老虎的最好方法,還是要多讓他們有機會說,而且是跟不同的人練習,如果家裡環境允許,不妨在疫情之後,藉著旅遊來製造情境! 我是不婚媽媽「焦糖綠玫瑰」,唱片線記者出身,現職網路專欄作家.從小在傳統菁英教育之下成長,心思細膩敏感的我,如何邊工作、邊教養那精力旺盛的牡羊女兒DAHLIA呢?期待與您分享我的堅持：「焦糖綠玫瑰caramelgreen」粉絲團、「焦糖綠玫瑰caramelgreen」部落格.
