文/意在育兒執行蒙特梭利理論的核心,就是如何預備一個適合與支持孩子發展的環境.蒙特梭利醫生透過實驗、觀察與調整,發現：孩子從出生就已經具備可以自我完善發展的潛能.當環境能順應著人類自然的發展途徑,每個人都可以發展至自己的最大潛能.蒙特梭利醫生在談的,是如何順著人類的自然發展,來預備實體環境以及其中的成人.這對成人、孩子、人類整體來說,都是個非常非常重要的事情,因為蒙特梭利醫生相信,人類發展最大潛能的最終結果,是和平與共好.聽起來真的很美好,但也讓許多人質疑：蒙特梭利的預備環境類似個美好的夢境.環境優美又符合需求,裡面的成人觀察的敏感度高,志在尊重與同理孩子.可是,真實生活的環境很難如此美好.當預備好的教室或家庭環境與現實環境有差距的時,蒙特梭利孩子會不會是過度保護,在真實世界無法生存,活在溫室的花朵?這讓我想到去年我跟我先生去拜訪,在倫敦郊區的一所蒙特梭利學校.這是一個從幼兒,小學,到國高中的完整蒙特梭利學校.學校創辦人之一,是一位溫文儒雅的中年人.現在是國高中導師的他,在訪談中解釋：真實社會有暴力、歧視、競爭、毒品、科技.孩子有一天一定需要面對,但這並不表示我們在孩子還沒有預備該如何處理這些議題前,就要開始把他們暴露在其中.教育的意義就在於要預備孩子建立起自己的價值觀、思辨力、抉擇力來面對這些議題,不是永遠的保護孩子.蒙特梭利教育所談的「預備好的環境」不是一個溫室,而是一個從出生就逐漸,因應文化與世代,一步步的準備孩子能成為一個身心平衡、獨立、擁有自信與毅恆力的全人,為的是預備他/她能更從容的面對與適應真實世界的各種變數.走出預備好環境的孩子並不會凋零.反之,從小就被預備的他們,將是準備綻放的花朵. ◎Podcast延伸聆聽~媽很想聊﹝EP.12蒙特梭利與素養學習~為孩子培養21世紀技能(上)﹞https://www.y2edu.org/zh/y2podcast-/2021/02/24◎原文出處~意在育兒﹝溫室裡的花朵﹞https://www.facebook.com/mind4parenting/posts/175630434140252(PhotobyLeoRivasonUnsplash)
