通識教育一定程度上代表廣泛的學習,也是為孩子們的教育打下堅實的地基.同時,通識教育也能為我們帶來幸福感,並讓我們更加了解自己.今天,這篇文章將會為大家分享一位工科媽媽對通識教育的理解和看法.周二思維全文共3635字,閱讀時間10分鐘上篇文章<一起學習吧,你的思維方式決定孩子的人生軌跡——人生如曲線>談到如果你感到焦慮就去學習,那是不是一定要從書本或者教學視頻中學習呢?是也不是.比如我,我喜歡從書本學,我希望系統學習普適的定律和定理,然後再自己思考,我希望有人可以幫我先下定論.但是,有些人不是這樣,他們會觀察大自然,從自然的運轉規律中學習.比如,很喜歡的一本書<秘密花園>中的農家小男孩迪康.書裏是這麼描述他的：“他看上去非常幹凈,鼻子向上翹著,臉頰紅得像罌粟花,那雙眼睛,啊,瑪麗小姐還從未見過男孩子臉上會長出這麼圓、這麼藍的眼睛的.”迪康每天在荒原玩耍,從大自然中學習.而他的媽媽更是讓我佩服,她說的一句話我至今銘記,大意是：“我不知道什麼都能得到的孩子和什麼都得不到的孩子哪個更加不幸.”你幸福嗎?現在的孩子是幸福的也是不幸的,大部分孩子面臨物質上的極度滿足和精神上的極度不滿足.部分家長覺得：你要的我都給你了,你應該覺得幸福.就像我們的父輩總覺得：你們現在物質豐富了你們太幸福了!那麼你幸福嗎?我覺得很幸福,自從這兩年又開始大量讀書學習後,我真的覺得很幸福.就像<查令十字街84號>中海蓮說的那樣：“我打心裏頭認為這實在是一樁挺不劃算的聖誕禮物交換.我寄給你們的東西,你們頂多一個星期就吃光抹凈,根本休想指望還能留著過年；而你們送給我的禮物（註：賣給海蓮的經典二手書籍）,卻能和我朝夕相處,至死方休；我甚至還能將它遺愛人間含笑而終.”（背景：戰後英國實施配給制,馬克思與科恩書店的店員們日子過得很拮據,海蓮在美國經常通過郵寄的方式訂購她要的圖書,同時也經常郵寄一些食物包裹送給書店店員）不是嗎?一餐飯錢就能買一本甚至幾本書.看,幸福有時候很容易!你會覺得我跑題了,不是在探討孩子,怎麼變成家長了.是的,雖然是探討孩子,但我一直覺得如果我自己都不覺得幸福,我怎麼可能把幸福傳遞給孩子呢?這是世界上有兩種人,偉人和普通人.這裏請允許我引用克勞塞維茨在<戰爭論>中的一句話：“偉大的將軍們,是在茫茫黑暗中,把自己的心拿出來點燃,用微光照亮隊伍前行.”而我們絕大多數都是普通人,我們需要自己感覺到幸福才能把幸福給孩子和周圍的人.就像一座香檳塔,而你是最上面那個杯子.了解自己還是在上一篇文章中,我們談到和成績優秀的孩子PK的話題,不過這類機會應該後面會少很多,比如我所在的城市去年開始實施公民同招,原本可以先考民辦中學考不上再去讀公辦中學的政策取消了,取而代之的是如果你要考民辦,要先放棄公辦讀書的資格,如果考不上民辦,那麼原先的公辦很可能也上不了,要等待調劑.所以一下子奧數班什麼的都面臨退課潮,很多家長都佛系了好多.我很支持這個政策,為什麼呢?請允許我講一個故事（原本是寫給我的女兒們的,現在和大家分享）.每個人都是一座山脈.而不是孤零零的山峰哦.這裏我把情緒火山放在了最下面,這是因為雖然很多時候看不見,但是一旦火山噴發,所有的情商,所有的理智都不復存在.同時在大量的觀察中發現,當孩子負能量累積時,做事情的效率會降低很多.所以有老師提倡,部分孩子回家可以先玩一會兒,再做作業.就是這個道理,先釋放負能量.大山怎麼來的?有你先天的基因和你後天的努力；而你的基因中包含著父母的部分基因和他們的後天努力；而你父母的基因中包含著祖父母的部分基因和他們後天努力；......所以當你後天在你的基因中寫入了不上進時,你怎麼能指望你的孩子上進(當然,基因的排列組合偶爾也可能生出天賦異稟的孩子,不是有句話叫歹竹出好筍,但這是小概率事件).當然,不論什麼時候改變都來得及,因為你的改變也會告訴孩子：“你看一切皆有可能,爸爸媽媽可以你也可以.”百花齊放每個人都是一座山脈,是想告訴你怎麼定義上進.新中國剛剛成立時,我們一窮二白,危機四伏,我們只有學好數理化,讓祖國先強大起來才可以,在無數先輩的努力下,我們強大起來.所以我們的孩子生活在迄今為止最好的時代,他們可以有很多選擇的自由.但是因為他們的爸爸媽媽是從應試教育中成長起來的,所以特別焦慮,而且也是第一次當父母,大家要諒解這些爸爸媽媽,而我們也要原諒自己.雖然每個人都是一座山脈,但這一屆家長最關心的還是學習的部分,這也是他們從小被教導的.此時,大家都關註點都在橘色的框框裏.所以經常會出現如下的對話.我很喜歡作家麥家的作品,尤其喜歡裏面的一句話：“天才之所以成為天才,是因為他們一方面將自己無限地拉長,拉的細長細長,遊絲一般,成透明之狀,經不起磕碰.”天才難道不是一座只有一條高高隆起山峰的山脈嗎?脆弱而經不起風雨,需要呆在象牙塔精心保護.你還還羨慕天才嗎?中考體育要逐年增加分值,達到和語數外同分值的水平,音樂美術在可預見的將來也要逐步加入中考大家庭.所以未來的中國教育會越來越鼓勵多元化.這裏和你分享下,我給我女兒二年級開始培養閱讀習慣時列的書單和閱讀記錄.作為教育工作者,我一直認為孩子的發展初期最重要的就是均衡,未來你可以在某個方面深入,但剛開始一定要涉獵廣泛.因為孩子並不知道自己喜歡什麼,希望通過大量的接觸,大浪淘沙,淘出她的真愛,畢竟每個孩子都是獨一無二的,就算我是親媽,有時候我都無法完全預測,哪些是她喜歡的.比如我很喜歡數學,大學裏必修加選修了十幾門數學課,但是我們家小朋友那時候對於數學課外練習就是不喜歡.（看到那個三個空白的心形圖案了嗎?）所以不喜歡就隨她去好了,現在不喜歡不代表將來不喜歡,沒試過怎麼知道不喜歡呢?說句題外話,我之前很羨慕現在的孩子有各種繪本各種書籍,前幾年帶小朋友回我爸媽家,爸媽把我小時候的書籍翻出來給我女兒,我突然就不羨慕現在的孩子,因為我比我女兒更小的時候就已經開始讀<上下五千年>,<世界名著>繪本,希臘神話,歐洲童話,非洲童話.....其次,從小文科成績不好,但我喜歡閱讀,三年級的時候非常喜歡上下五千年（從父母家那本發黃的書的扉頁上發現的時間）,喜歡尼羅河畔的上下埃及,所以雖然我是一個不太擅長文科的理科生,但高中時學習歷史還算輕松,最後也是會考8A才獲得高考保送的資格.所以廣泛去了解吧,了解牛頓,也要了解達爾文,了解孔子,也要了解香奈兒:）我眼裏的通識教育,就是如果你想蓋100層的大樓,你就必須廣泛的學習,打好廣闊而紮實的地基.打一個狹小的地基,雖然可以快速蓋起一座房子,但是當你想加蓋或者擴建時就會遇到問題.很多時候甚至要把之前的東西推翻,然後重新建構.但是廣闊的學習並不是永遠廣泛,你要選擇幾個點進行深入,否則空有100層的地基,上面只蓋了一棟小木屋,也挺遺憾的.點題,結束,哈哈.別走,後面還有...記憶力好的朋友可能會發現我開始說,你可以從大自然裏學習,但是這裏怎麼變成從書本中學習,主要是現在孩子很難去深入接觸大自然.當然部分孩子不喜歡從書本裏學習,他們更喜歡親身經歷,去實踐.所以我們更加需要各種形式的通識教育來滿足不同孩子的需要.但是親身實踐後,我們依舊還是需要讀書學習,因為時代不同了,在知識爆炸的今天,我們必須站在“巨人的肩膀上”,所有內容依靠自己一一實踐是不可能的.前人花了幾千年,你自己實踐也需要幾千年.如果我的孩子不喜歡書怎麼辦?你可以問問他最近網上很流行的這個問題：張無忌從懸崖跳下去練成了絕世武功；楊過從懸崖跳下去找到了小龍女；我跳下去會怎樣呢?99%的概率是會摔死,然後1%的概率會活下來.在這1%的活下來的概率中,其中又會有99%的概率下面沒有人,1%的概率下面有人（也就是萬分之一）.在你掉下去活下去有能碰到人的萬分之一概率裏,碰到高手的概率可能有只有1%.在你碰到高手的白萬分之一的概率裏,高手願意傳授給你武功的概率又只有1%.所以最後你獲得絕世武功的概率只有億分之一,還不如買彩票,至少沒有生命危險.但是,如果你去看書,你就會看到各種絕世高手,給兒子的一封信,各種家訓家書,其實都是“武功秘籍”,而且做到了傾囊相授.當然最後拿走多少還要看你的悟性.當然,在科技發展的今天,書不再只是有紙質版一種形式,它會有個各種各樣的呈現方式,視頻,音頻,AI等等.所以,還是那句話,我們生活在一個偉大的時代,與其焦慮,不如學習,同時思考我們能為這個時代貢獻什麼,我們能否為孩子們創造更好的未來.
