小孩子有一個特點就是「自我中心」,比如喜歡什麼就要養、想要什麼就要帶回家不管現在什麼狀況想做的事立刻就想要達成......同理心是需要學習的,而怎麼讓他們理解也很需要智慧在幫小孩選共讀的書時看到一本很棒的繪本,故事內容是在講一個小女孩在河裡抓了一隻喜歡的魚她預備了所有覺得最好的東西,希望她的魚可以幸福,但是她的魚卻看起來一點也不開心直到她明白了魚孤單不自由的心情,因為希望魚能夠真的幸福,所以決定讓牠回到寬闊快樂的河流裡（繪本分享：學習同理心的幼兒繪本<愛,是用對方需要的方式,不是你想給的方式>）繪本帶給我的體會是：有些時候對方需要的跟我們想的真的不一樣,但我們要學會「為對方著想,就是站在對方的角度想」決定用這個繪本設計活動,透過小活動加深對故事的印象,希望她對於同理能夠有更深的理解~ ﹝佈置材料﹞***材料僅供參考,大家可以用家裡現有的物品替代唷,意思差不多有到就好!***✓主題繪本<愛,要用對方需要的方式,不是你想給的方式>✓染色義大利麵像是水草的色調感覺✓透明壓克力球擺放模仿氣泡,等等遊戲使用✓貝殼裝飾增加水中主題感✓藍白彩色毛球象徵魚缸的水✓豐富色彩毛球代表大自然河川✓擬真魚類玩偶✓透光積木增加豐富,可以用藍色看出去想像自己在水中大家手邊的教育跟材料可能都不一樣,只要善用現有的東西,用相似的元素、色系,營造出整個主題的感覺就好把桌子佈置出主題除了漂亮之外,也能夠讓小孩更有投入感我自己很喜歡這個佈置的過程,當佈置完成,小孩回家看到時「哇~~~」眼睛發光的樣子,讓我覺得很開心很值得先一起讀完繪本的故事,就可以直接進行活動 ﹝遊戲內容﹞用透明壓克力球模擬把魚抓起來放魚缸,在魚缸（壓克力球）裡自己佈置放進喜歡的東西然後再打開壓克力球,把牠們放生回去河流跟其他魚在一起 她拿了一隻小丑魚放進壓克力球裡後就問我：「牠被關起來傷心哭哭嗎?魚魚傷心不吃飼料嗎?」立刻就套用了繪本的情節哈哈哈哈哈而且因為繪本畫的是小紅魚,她玩的時候就專門抓小紅魚而已,其他顏色的魚都不抓哈哈哈好像跟我有點像,比較喜歡按照實際狀況跟範例進行的一個孩子抓魚的過程讓她自己挑選喜歡的素材放進壓克力球,也練習把球蓋起來不過我發現蓋的部分可能因為我買的這一款球沒那麼容易對準,所以還是需要大人稍微幫忙一下把紅色的小丑魚都抓完之後,複習一下繪本說魚被抓起來不自由、不能跟家人朋友在一起所以不開心然後我們就再打開蓋子將牠們放回河流裡,跟其他的魚們相聚完成這個活動後,就讓小孩自由玩桌上的材料拼湊積木、堆疊物品,把毛球跟魚丟來丟全部攪在一起之類的她說她要用義大利麵幫她的娃娃洗頭（???）配合繪本進行感官遊戲,玩中學加深孩子印象覺得是很好陪伴成長的方式喔!///阿映的育兒日記：http://s228587sarah.pixnet.net/blog/// 追蹤ig・更多我的育兒生活：https://www.instagram.com/s228587sarah////[影片]為什麼我成為部落客：http://yt1.piee.pw/PSGBF
