朵朵三歲,在公園或陌生環境裡,她都不想跟其他小朋友玩,想要自己一個人.當小朋友主動來與她互動時,她則跑開躲在媽媽身邊,雖然媽媽鼓勵她和小朋友玩,可是面對陌生的人事物時,朵朵的態度就和在家裡完全不同,變得膽小怕生,以致不願意接觸新的人事物,這樣的朵朵讓媽媽不知該怎麼幫助她才好.在幼兒園或遊樂區,我們常看見各個孩子展現不同的個性與行為,有些孩子活潑大方,喜歡與人互動；有些孩子則安靜怕生,常黏著家長.這與孩子的天生氣質差異有關,但家長後天的教養方式和態度,其實與孩子的行為更有密切的關聯.家長除了可以耐心引導孩子去體驗與認識周遭的人事物,慢慢建立起與外界互動的能力之外,還可利用遊戲活動與故事繪本,以及在生活中營造更多經驗刺激,來幫助孩子融入陌生環境.扮演遊戲,情境模擬練習扮演遊戲可以開啟孩子的想像世界,藉由角色扮演對話,引導孩子如何與他人互動.例如：若孩子一開始不敢面對不熟悉的人,家長可先從孩子喜歡的布偶或娃娃開始練習對話,教孩子主動對別人說：「請問你叫什麼名字?」、「我們一起玩」.透過假想遊戲的情境練習,先讓孩子建立起行為模式,再搭配真實經驗的適時引導,便能幫助孩子把遊戲經驗類化到真實生活中.共讀繪本,認識不同環境家長可透過繪本或故事情境的引導,來紓解孩子在陌生環境中,怕生的情緒.譬如：孩子即將入學,卻因害怕而不想去學校時,家長可以陪孩子閱讀相關故事繪本,像是<我喜歡上幼稚園>（啟蒙文化出版）、<小雞上學>（上誼文化出版）、<露露愛上學>（三采出版）等,引導孩子認識幼兒園情境及在幼兒園裡可以和其他小朋友做的事.藉由相關主題的故事繪本,讓孩子對不同環境更加了解,進而減輕其恐懼.>>親子共讀技巧看這裡創造更多生活經驗與刺激豐富生活刺激可促進孩子認知學習與適應能力,有些孩子的恐懼來自缺乏自信,家長們可隨時透過生活中的情境,善用資源,適時給予孩子機會教育.例如：帶孩子參與小朋友的生日派對,或是圖書館舉辦的親子繪本、說故事等活動,讓孩子有機會接觸不同的人事物,從觀察同儕的互動方式,學習如何與他人互動.對於個性較內向的孩子,家長不需要急著強迫他們適應陌生環境,但也要避免過度保護,可以採取適度的陪伴,幫助孩子紓解緊張情緒,透過生活情境問答、角色扮演的引導,逐漸教會孩子溝通技巧,在生活中不斷的練習,孩子會越來越有信心,勇敢踏出去,替自己建立起良好的人際關係.
