關鍵字閱讀法國中素養不是補出來的今天課堂上,我們進行一堂關於因果結構分析的閱讀訓練.教練希望課堂上的學生能夠理解:1.閱讀的順序不是逐字往下讀2.重點分散在不同層次上3.釐清why->what->how的閱讀思維4.所謂的關鍵字不是一個字而是:位置5.掌握重點需要:長期培養耐性與仔細度大部分孩子都希望老師或家長幫忙整理重點,而組織力訓練則是把抓重點的技巧交給孩子.也許剛開始孩子們所抓的的重點很表面,但隨著一點一滴的練習,等火侯夠的時候,就能一眼看出重點的位置了.重點筆記的技巧延伸閱讀:蘋果派思
