英文啟蒙~9大秘訣及8大地雷各位爸媽好在台灣,孩子們學英文的時間不少,但大多數孩子英文學不好,更別說開口說英文,我分享多年的經驗與心得,希望在10分鐘內,開啟妳孩子~開心學英文的契機「寶寶學英語的秘訣,跟你想的不一樣」作者,凡凡爸💡重點摘要秘訣1.選擇有趣,好玩的幼兒英文教材秘訣2.「聽、說」是幼兒英文啟蒙的重點秘訣3.不再使用「翻譯學習法」教孩子英文秘訣4.「聽得懂」是幼兒英文啟蒙的核心重點秘訣5.在家學習的重要性秘訣6.英文兒歌是啟發語言的鑰匙秘訣7.鼓勵、陪伴、稱讚的重要性秘訣8.透過生活用語,培養用英文秘訣9.親子英文是培養英文環境的關鍵地雷1.過早培養英文閱讀能力地雷2.錯誤的使用英文繪本地雷3.什麼是「洗耳朵」?大腦如何運作?地雷4.要孩子背英文單字/句子?地雷5.別急著要孩子開口說英文地雷6.追求完美地雷7.太早讓孩子學習自然發音(Phonics)地雷8.不比較、更專注孩子步調 ~~~~~~9大成功秘訣~~~~~~秘訣1.選擇有趣,好玩的幼兒英文教材每一位家長、老師都同意「有趣、好玩」很重要,但我們常認為「有趣」只是「小配角」而已.打籃球時,氣充飽才好玩沒氣的籃球,孩子根本就不想玩,英文教材若是有趣,就像充飽氣的籃球!愛因斯坦曾說：「興趣,是最好的老師」孩子是透過玩探索世界,不管是畫畫、唱歌、學英文……有趣、好玩：是學習、教材的靈魂、絕非配角秘訣2.「聽、說」是幼兒英文啟蒙的重點「聽、說」先學好,再學「讀、寫」是學語言的「金律」但實際上呢?大多台灣孩子「聽、說」基礎還沒打好,就急著進入「讀、寫」譬如學認字,拼字,閱讀……,看看孩子的作業就知道錯誤的學習順序,造成孩子排斥英文也造成英文溝通能力很差.什麼時候孩子由「聽、說」進入「讀、寫」?語言專家建議「聽、說」的時間至少要先花上1000個小時若一天英文1小時,前3年時間都應花在「聽、說」上研究發現「聽、說」早學晚學差異大,「讀、寫」則沒差尤其英文是拼音文字,聽、說會了,讀、寫變得超簡單.幼兒英文,先專注將「聽、說」做好秘訣3.不再使用「翻譯學習法」教孩子英文「翻譯學習法」在亞洲考試文化的國家非常普遍,台灣也是這樣.但是問題來了,孩子的腦袋瓜,形成了「翻譯腦」,無法用英文思考.因為「翻譯腦」,腦筋要不停的翻譯,所以聽、說、閱讀能力都很差.所以一定要用「母語學習法」,也就是「英文直接學英文」,才能：培養孩子英文腦（ThinkinEnglish英文思考）!而「母語學習法」是如何讓孩子「聽得懂」呢?其實孩子一出生如何學語言呢?只用一招學,那就是「猜」!譬如你第一次跟寶寶說「抱抱」時,會張開雙手,然後抱住他,同時會說「抱抱」,孩子透過情境,猜出「抱抱」的意思.英文學英文也是一樣,要透過「動態影像」,讓孩子去「猜」.爸媽英文不太好,該怎麼辦?最好的方式就是使用「英文卡通」,而不是「英文繪本」,因為「英文卡通」才有「動態影像」,孩子才容易去「猜」.但問題是英文卡通是給美國孩子看的,都太難,一開始要找更簡單的才行.具體作法怎麼做,本文最後有建議.英文學英文,才能培養孩子英文腦（英文思考）秘訣4.「聽得懂」是幼兒英文啟蒙的核心重點一開始學打籃球,孩子最重要是學什麼?投籃嗎?不是的,是運球!練運球,也在培養手感,投籃能力也跟著強.英文啟蒙最重要是學什麼?說出口嗎?不是的,是「大量聽得懂(input)」!一開始學會「聽得懂」是比「說」重要100倍!「大量聽得懂」就是培養語感,語感好,才會說出口.這跟學中文一樣,兩歲之前,孩子幾乎都在培養「聽得懂」大人講什麼.這段期間稱做「靜默期」,孩子先大量累積「聽得懂」,之後自然能開口說.「聽得懂」才是學語言最關鍵的第一步!如何「聽得懂」?就是秘訣3所說的方式.「聽得懂」才是英文啟蒙的核心重點秘訣5.在家學習的重要性孩子英文學的好,都是在家也有學習的孩子.為什麼呢?主要有三個原因：1)語言要天天接觸效果才好.2)學校英語時間嚴重不足.3)英文要成為語言,需要與生活連結,讓「英文是生活的一部份」.這就像孩子學畫畫、音樂一樣,回到家也玩玩,幫助是很大的.爸媽英文不好,如何輕鬆建立美語環境?1)看簡單的英文卡通：因為一般的英文卡通是設計給美國孩子的程度,所以要挑更簡單的.本文最後有一些建議.2) 爸媽講很簡單的親子英文：秘訣9會提到這一部份.想讓英文成為孩子真正的語言,需從家中做起秘訣6.英文兒歌是啟發語言的鑰匙每個孩子天生都喜歡音樂,專家也研究指出：「兒歌是啟發語言的鑰匙」.英文兒歌能讓孩子對英文產生親切感,因此幫助很大.英文兒歌最好是有搭配動畫,讓孩子知道大概的意思,這會讓孩子更投入情感,也理解一些歌詞的意義.唱英文兒歌也可以幫助孩子開口說英文,包括語調、順暢性,孩子對於歌詞可能似懂非懂,這沒關係.開心就好,英文兒歌是讓孩子親近英文的好方式!兒歌是啟發語言的鑰匙秘訣7.鼓勵、陪伴、稱讚的重要性一直很喜歡網路上流傳的這則故事：在一次家長會上,老師在黑板上寫了這四道題：22=4；44=866=12；88=18家長們看到後,馬上就反應：「老師,88不是18啦,你算錯了.」老師望著家長,然後放慢聲音：「沒錯,大家都看得很清楚,這題是算錯了,可是我算對了三題,為什麼沒有人誇獎我呢?而都只看到算錯的這一題呢?」「各位爸媽,教育的真諦不在於發現孩子錯誤之處,而是賞識他們做得對的地方!」孩子需要的是一起玩的玩伴,而不是老師.不是板著臉,一直考孩子懂了嗎?會不會?指出孩子的錯誤.陪伴的目的是要讓孩子覺得有趣,有成就感!多將我們的「探照燈」對準孩子做對的地方秘訣8.透過生活用語,培養用英文有些英文教材內容標榜自然科學,品格導向..,主打既可學英文,又能同時學到知識,真的很吸引人!但內容不僅太難,也難以轉成生活用語,不是啟蒙階段該選擇的.學英文,很單純,就是學習新語言,從生活用語開始.因為「生活用語」才能「用英文」在生活中!基本生活用語學好後,再學其他的知識.就像中文,也是從「生活語言」開始.讓英文成為孩子真正的語言,從生活用語開始秘訣9.親子英文是培養英文環境的關鍵只要跟孩子講一些些簡單的英文,孩子就容易親近英文若爸媽只要求孩子講英文,自己又不講,孩子當然會排斥.我知道許多爸媽也想跟孩子講英文,但心中有兩大疑問：:1)可是我英文實在不好,怎麼講英文?只要講很簡單的英文,譬如:Howareyou?Goodmorning.Thankyou.簡單常用的親子英文：可參考網站中的「親子英文」>「跟小小孩講200句英文」,只要到「我的帳號」註冊會員,即可免費觀看.2) 就算鼓起勇氣跟孩子講英文,但怕發音、文法不好,會把孩子教壞吧?完全不用擔心,爸媽願意講的好處,遠遠超過英文不正確的問題.因為孩子有太多的機會接觸到正確腔調,如看英文卡通時,就會校正自己的發音及文法的錯誤.跟孩子說英文時,重點就是說給孩子聽,讓孩子聽得懂即可,不需要孩子用英文回覆,也請參考地雷5.爸媽只要進行親子英文,孩子學習效果兩倍起跳 ~~~~~~8大地雷~~~~~~我在輔導孩子英文啟蒙中,發現就算照著做上面所說的9大成功關鍵,一開始沒問題,但2~5個月後,有些孩子開始排斥英文,仔細了解之後,才發現採到地雷.將地雷排除後,孩子又開始喜歡英文.有時只要一棵地雷,就會摧毀過去的成功,瞭解地雷,與瞭解秘訣是一樣的重要!地雷1.過早培養英文閱讀能力我們都知道學語言就是要先將「聽、說」學好可是大多學校、補習班都著重在認字,閱讀其實看看孩子們的英文作業就知道了反觀歐洲孩子,如芬蘭,就是專注口說能力,7-8歲才會進入閱讀.芬蘭人英文口說程度非常流利,在非英語系國家排名第一.秘訣2提到至少先花1000小時在「聽、說」上,再進入認字、閱讀.想一想,孩子最早5~6歲才開始進入中文認字,也就是先花了7000小時在中文「聽、說」上,為何學英文卻這麼急?英文聽說當然不好,也因此排斥英文.要煎好一隻魚,不是先將魚放入鍋子加熱,再加油.而是先倒入油,等油夠熱時,再放入魚,順序很重要,學語言也是.「聽、說」能力先培養,「閱讀能力」不用急地雷2.錯誤的使用英文繪本繪本對於語言很重要,動人的故事,加上可愛生動的繪圖,連大人都喜歡.孩子很喜歡中文繪本,但唸英文繪本（或放CD,點讀筆唸）,發現孩子沒興趣,要大人一直翻譯（違反秘訣3）.原因出在孩子根本聽不懂英文在講什麼.英文繪本是設計給美國孩子的聽的故事,美國4-5歲孩子聽、說能力已經很強,所以聽英文繪本沒問題,就如同我們的孩子聽中文繪本一樣.我們學美國,唸英文繪本給孩子聽,孩子當然聽不懂,而且英文繪本裡面許多字都不是常用字,也不是生活用語,因此除了英文太難之外,孩子也難以用在生活上(違反秘訣8).分級閱讀（GradedReader）在台灣也很普遍,內容較簡單易學,是給美國小學小孩學習閱讀用(讀寫階段),並非「聽、說」,而且缺點是比較無趣(違反秘訣1).那該如何進行英文啟蒙,也就是教孩子學習「聽得懂」,在秘訣3有提到,要採取「動態影像」,本文最後有建議具體作法.為什麼有些爸媽使用英文繪本效果不錯?其實是當爸媽英文不錯時,用什麼教材都不是問題.爸媽英文好,平常就在培養孩子英文聽、說能力.唸英文繪本給孩子聽時,也不是照唸而已,常會用更簡單的英文,搭配比手畫腳,甚至透過道具,讓孩子理解.請不要誤會我反對英文繪本,英文繪本是很棒的,但應該配合爸媽及孩子的英文程度.一般來說,若要唸英文繪本給孩子聽,要選唸給孩子聽時,孩子已經懂得80%~90%的內容,所以歸根究底,英文啟蒙就是先要培養足夠的語感(秘訣4).「聽、說」能力的培養,英文繪本常常不適合的 動態影像才是「聽、說」能力的培養的關鍵地雷3.什麼是「洗耳朵」?大腦如何運作?所謂的「洗耳朵」,是讓孩子一直聽無意義的英文輸入.這是大錯特錯的學習方式,不但無效且只會引起抗拒.如果「洗耳朵」有用,那根本不需要教材,英文老師了!想一想若我們學法文,一直聽法文CD有用嗎?語言啟蒙的「聽」,是指培養「大量聽得懂」的能力.若只是大量聽不懂的內容,是毫無意義的.「大量聽得懂」的能力是需透過動態影像,見秘訣3.有人說,洗耳朵可以熟悉英文韻律,這沒錯.但問題是很無聊(違反秘訣1),不如聽有趣的兒歌（符合秘訣1,3）.無意義的輸入洗耳朵是毫無意義的地雷4.要孩子背英文單字/句子?學生時期我用背誦方式學英文,不但成績差,也讓我討厭英文.直到我徹底改變學習英文的方式：「我不要背了!」死背是最無效,也會引起內心極大的抗拒!大腦如何的運作?大腦在記憶方面分為「短期記憶」與「長期記憶」,如果大腦認為「短期記憶」中的資訊很有用時,就會進一步放在「長期記憶」.有五種方式讓大腦覺得是重要的資訊：1)多複習,但不要背2) 情境式/沉浸式學習：如看卡通,生活當中使用3)情感連結：有趣,生動的畫面4) 深思：「猜/推理」：當你用猜的方式猜出某一個單字/句子（秘訣3）5) 學習動機：自己想學,而且是開心的,就容易記憶不要叫孩子背、背、背.背是最差的記憶方式地雷5.別急著要孩子開口說英文孩子學英文之後,大多數父母最期待的就是：孩子能開口說英文!所以常常要孩子開口說英文,但越是要他講,孩子越不想講,越排斥英文,親子關係也鬧得很僵.孩子開口說英文是要水到渠成,以下方式很重要：1) 引導孩子大量「聽得懂」英文（秘訣4）,不是無意義的「洗耳朵」.2) 唱英文兒歌（秘訣6）.3) 親子英文,多跟孩子講英文（秘訣9）4) 扮家家酒（角色扮演）,題材是簡單的PadKaKa卡通、或繪本.「聽得懂」英文才是重點,「開口說」英文水到渠成地雷6.追求完美一次老師要小二生在黑板寫想自己的願望,一位孩子寫下”Iwontaletopopi”正確的寫法是“Iwantalittlepuppy.”(我想要一隻小狗)老師看到卻大聲稱讚：「哇,你能寫出你的願望耶!」當然這個情景不是發生在台灣,而是英國.英國老師的理由是：「不用擔心,他們才剛開始學,慢慢就會知道正確的拼法,這個階段更重要的是培養他們的興趣,及自學能力」.想一想,孩子在學中文時,我們有一直糾正他們嗎?學語言像畫畫一樣,一開始畫得超不像.我們要做的是引導孩子畫畫的興趣,點燃學習的火焰.而不是一直糾正孩子,你的顏色用錯了,身體比例不對,世界上沒有這種東西….學語言就像學畫畫,不像學數學,一開始就要精確地雷7.太早讓孩子學習自然發音(Phonics)在台灣,我們常稱Phonics為「自然發音」,常讓人誤以為「聽、說」階段就該學Phonics.Phonics（正式翻譯：自然拼讀）,就是看到英文字之後,不透過音標,而能唸出這個字,譬如看到”Good”就知道要如何唸,所以是「讀、寫」階段才需要學的.孩子聽、說能力不夠,學Phonics是很痛苦的.美國孩子大多5歲之後,或小學才學Phonics,也就是已經聽得懂至少3000個單字了,所以學Phonics很簡單,事實上也不需背規則,直覺上也懂如何發音.台灣孩子大多都太早學Phonics,結果孩子排斥學,也跟著討厭英文.建議台灣孩子先聽得懂至少1000單字後,再進行Phonics.「大量聽得懂」之後,才進行「自然發音」地雷8.不比較、更專注孩子步調喜歡比較是人性,但比較常常也是大地雷我們尤其喜歡拿「更厲害」的孩子跟自己孩子比較結果孩子在學習的過程將充滿挫折,譬如看到有些孩子在學拼字了,不管孩子時候到了沒,就想要孩子學拼字,結果本來很開心學英文的孩子,因為挫折而拒絕學英文.因為年齡,個性,興趣、天分,每個孩子自己有學英文的步調,孩子開心學習的步調,就是最適合的步調要將重心放在自己孩子的步調,不是別人孩子的步調 由於篇幅的關係,本文只能擇重點談觀念如果妳也認同,邀請妳加入凡凡爸英文學習Line社群 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